大班上学期家园共育目标【4篇】

上学是人们为受教育者所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高中、大学。而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。小学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学，而高中、大学，以致幼儿园，则是自行学习， 以下是为大家整理的关于大班上学期家园共育目标4篇 , 供大家参考选择。

大班上学期家园共育目标4篇

第一篇: 大班上学期家园共育目标

大班家园共育育儿文章_大班家园共育栏文章

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　　大班家园共育育儿文章：家园共育----大班育儿知识　　一、蹲下来和孩子说话
　　我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”......这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
　　无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
　　二、保护孩子的自尊心
　　当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。”
　　三、相互间多多交流
　　不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
　　大班家园共育育儿文章：蒙大班家园共育---家长会内容　　各位家长：
　　大家好 !
　　现将本学期家长会内容，以及家园共育等方面的内容公示于大家，希望各位家长的积极配合呀!谢谢!!!
　　1、每天刷卡接送幼儿。
　　2、每天的今日教学内容，以及作业等及时记录。
　　3、幼儿每天的作业，要求家长检查并签字，如方便的话，可把幼儿完成作业的时间标明。另外，家长没时间与老师沟通，可在作业上或小纸条与老师留言沟通。
　　4、有事、有病的幼儿家长，麻烦您及时主动与老师请假，发短信、打电话即可。
　　5、从即日起，幼儿园不允许带药入园，有病幼儿在家休息。
　　6、离园时，请不要在走廊大声喧哗、跑、闹等。
　　备注：多一点时间给你自己的孩子，你的孩子就进步的更快、更明显。
　　点击下页查看更多大班家园共育育儿文章相关内容　　　　大班家园共育育儿文章　　转眼间，一个学期过去了，回顾一学期的家园共育活动，家长和老师做了大量工作，幼儿在家长和老师的呵护下也健康的成长着，为了今后使家园共育工作做得更好，特总结如下：
　　九月十号我们利用教师节，开展了一次家园共育活动，教师向家长介绍了幼儿在园表现，又听取了家长对幼儿园的建议，大家畅所欲言，目的只有一个，就是让幼儿快乐健康的成长。最后，每个幼儿都拿出了做好的贺卡-----祝老师节日快乐。作为孩子的老师非常感动。
　　十月份的家园共育活动，除了家长向老师反馈幼儿在家的表现，我们还让幼儿和家长共同读了一本有益的书，看着他们认真的样子，老师好欣慰!
　　十一月份的家园共育活动，我们幼儿向家长展示了生字教学，家长们听得认认真真，连连夸孩子长大了，学会了很多东西。
　　十二月份的家园共育活动日安排在“元旦”，因为天气原因，家长和孩子到的很少。
　　通过这几次活动，我深深地觉得，家园共育活动真的是幼儿教育不可缺少的一项活动，它既能拉近幼儿园与家长的距离，又能使孩子快乐健康的成长，让家长和老师多沟通，多交流，对我们的工作真的很有好处。
　　大班家园共育育儿文章：家园共育提高幼儿生活自理能力　　幼儿自理自立能力的培养及其重要性
　　走好人生每一步，是每个家长对孩子的愿望。就幼儿而言，生活自理能力是最基本的一项本领，幼儿能够学会自己照顾自己，实现自我服务。但是，现实生活场景大多是：爸爸妈妈、爷爷奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园;在家里四个大人轮流充当“保姆”，穿衣、洗脸、洗手，一切都照顾得周周全全;吃鱼吃虾更是挑净刺，剥去壳，亲自送到孩子的口中。凡此种种，主要是家长过分溺爱幼儿，没有意识到要不断地给幼儿创设条件，让幼儿自主地习得各种生活自理能力。这些恰恰说明了“问题孩子的产生主要源于问题家长”这个道理。幼儿在园中的表现是：幼儿要么不能力所能及地服务自己，寻求教师和阿姨帮助;要么在服务自我时，不合规范。一个生活不会自理，不能照顾自己的孩子，是很难走好人生每一步的。“依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处对孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子。”这话耐人寻味。生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响，尤其是进入小学后，自理能力差的孩子学习将会受到严重影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期，我们家长尤其要负起重要的责任。自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸和屁股等。
　　孩子自理能力差，说一下原因，主要有：
　　1、家庭成员的溺爱包办。现在的独生子女在家庭中由于我们做父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养，在家里父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
　　2、孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。
　　3、缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。
　　本周六，我听取了浙江省家庭教育讲师团有关家庭教育的报告会，作为孩子的家长，我认为真是受益匪浅。尤其是作为马上进入大班，也即将升入小学的孩子的家长，我们该为我们的孩子做些什么，准备些什么呢?这场报告则给了我们许多启示。下面就自己感受最深的幼儿自理能力的培养及重要性，作如下初谈，和大家共享。
　　那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢?
　　一、增强孩子的生活自理意识
　　家长无条件 的包办代替，使孩子子形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来;要起床了，父母会给穿衣服......)，我们要通过各种形式，让孩子知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
　　1、对孩子进行正面教育，增强他们的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了......”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让孩子意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动(诗歌、故事、看图讲述等)中，帮助他们充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。
　　2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的)，巩固孩子的生活自理意识。我们可以为孩子准备不同行为表现的各种图片等，让他们在比较中提高对自理行为的认识。家长适当的讲解图片，然后问孩子哪个图片上的宝宝最棒，我们要向他学习这种好的行为，还可以举例用周围的小朋友作比较，来激发他们上进的意识。
　　二、教给孩子生活自理的技巧
　　要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带;不会洗脸，就谈不上把脸洗干净不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处......也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让他们学会具体的生活自理方法。
　　1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据他们龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如在教幼儿如何刷牙以防长蛀牙虫时，可以教给幼儿一首蛀牙虫的歌，时时提醒幼儿每天早晚刷牙
　　2、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如在吃饭的时候，家长可以不断的提醒，培养和练习，让孩子掌握吃饭的技巧，不断地进步。
　　3、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，“你真棒”、“你真能干”......都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力;但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言(如“你行的”，“我相信你会干好的”等)，必要时我们还需协助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。
　　三、巩固幼儿和生活自理行为
　　技能的形成是一个反复的过程，还要注意以后的巩固练习。家长要经常督促、检查、提醒幼儿，使幼儿良好的习惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为。
　　1、在日常生活中训练孩子的自理能力。例如让孩子小便、洗手、喝水等各个方面，我们都尽量让孩子自己动手来提高这方面的能力，小便后提不上裤子，就教他用两手向上提前边和后边，渐渐的就掌握了这一技巧，还有洗手的正确方法，如何洗，怎样打香皂，在每日生活中很好的锻炼孩子的自立能力。
　　2、激发孩子的好胜心，竞争之中促自理。孩子活泼好动，有时，一句不经意的话就可以激起他的好胜心，跃跃欲试。我们可以抓住幼儿这一特点，设计一些有趣的比赛活动，以竞争促发展，促进孩子自理能力的提高。
　　但是我们做家长的总是认为，孩子还小，长大了再干也不迟、什么事都包办代替，以至吃饭、大小便都有大人帮忙，甚至有的孩子在幼儿园里自己能做的事情，回到家里我们也让他“衣来伸手，饭来张口”，久而久之，使孩子养成了“依赖”心理。这就需在培养幼儿自理能力的过程中，在他的成长的道路上，我们对他的成长必须有足够的耐心和信心。
　　总之，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。而早点让孩子独立，让雏鹰早日学会飞翔，也是我们做家长给孩子的一份最好的爱。
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第二篇: 大班上学期家园共育目标

大班家园共育育儿知识

幼儿园与家庭合作培养幼儿的良好的行为习惯。以下是 精心整 理的大班家园共育育儿知识，期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

大班家园共育育儿知识：行为习惯俗话说： “三岁看大，七岁看

老“。3---6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育， 使之养成良好的习惯，至关重要。

行为习惯包括许多内容，诸如：礼仪教育、劳动、生活习惯、爱 惜物品、自理能力等。

幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的两个重要场所。但是仅仅在 幼儿园里培养是远远不够的，在家中也应该严格要求，这就需要家庭 与幼儿园的共同合作，实现“家园教育一体化”。良好的行为习惯只 有坚持不懈的培养才能形成，在家里家长要督促幼儿严格执行已经在 幼儿园内逐渐形成的行为规范，多鼓励和赞美孩子已有的进步，使他 们逐步养成良好的行为习惯。如孩子在家长能够独立进餐、不挑食、 爱护玩具、帮爸爸妈妈的忙等，及时填写在《家园联系手册中》 ，把

这些信息反馈给老师，老师在班集体上进行表扬，采用正面教育，激 发幼儿积极向上的愿望。

良好的行为习惯是幼儿健康成长，取得人生成功的奠基石 ！让我

们共同携手为孩子的成功开启大门！

大班家园共育育儿知识：大班幼儿春季保健小常识这里供给大家

一些用来能增强幼儿抵当能力的催进健康方法

一、 盐的妙用

家长可认为幼儿用盐刷牙家长也能够用盐水为幼儿漱口， 以保持

口腔清洁也能够在清晨让幼儿喝点盐水对肠胃有清洁和清热除毒的 功效。

二、 姜水的妙用

姜水可以浸脚，也能够用毛巾以姜水趁热为幼儿擦擦心口和违部 这样做可以增强心肺功能，提高身体抵当能力

春天，宝宝易患各种呼吸道传染和传染病， 易缺乏维他命C、B2 等营养素如下几种菜蔬具有清热利咽、散淤消肿、利肠通便的作用， 春天里多给宝宝吃一些，可增强身体防病抗病的能力：

1.油菜。油菜，特别是早春的油菜，性平、温文，其中富含胡萝 卜素、维他命C、B2、钙、铁等营养素，具有清热除毒之功效，可防 治春天里易发生的吵嘴炎、口腔溃疡及牙龈出血等疾病而且，油菜清 香味美，做出来的菜宝宝也喜欢吃。

2.荠菜。荠菜，特别是野生的荠菜，性平甘淡，具有独特的清香 味，其中含有较多氨基酸、脂肪、胡萝卜素、多种矿事物等营养素， 维他命C含量超过柑桔春天多给宝宝做些荠菜粥喝，或用荠菜炒鸡 蛋、烩豆腐干，或做荠菜春卷、馄饨、肉丝汤等，可防治麻疹、流脑 等春季传染病及呼吸道传染。

3•菠菜。春天的菠菜嫩而鲜，性凉滑肠，含有氨基酸、脂肪、钙、 铁、维他命C、B1、B2及胡萝卜素等多种营养素宝宝常吃菠菜，不 仅可防治贫血、唇炎、舌炎、口腔溃疡、便秘，还可掩护肉皮儿和眼 睛的健康提醒一点，新鲜菠菜洗净后，最好先在开水中焯一下，捞出 后再做菜，另外，宝宝拉稀时不宜吃菠菜。

4.芹菜。鲜嫩的芹菜，既可炒食，又可做馅、煮粥，还可凉拌， 具有清热止咳、利肠通便之功效春天里常吃芹菜，可增强宝宝骨骼的 发育，预防小儿脆骨病、便秘；把芹菜捣烂，加茶油调敷在耳下腺处， 可治疗春季易发的风行性耳下腺炎。

大班家园共育育儿知识：孩子发烧吃什么发烧是小孩经常会出现 的症状。6岁半孩子发烧吃什么呢？此时应供给宝宝充足的水分，补 充大量的无机盐和维生素，供给适量的热能和蛋白质，而且要以流质 和半流质饮食为主，少吃，多餐。下面提供一些适合发烧宝宝的食物 供大家参考：

1、 选择容易消化的流质饮食如菜汤、稀粥、蛋汤、蛋羹、牛奶 等。

2、 饮食宜清淡少油腻，既满足营养的需要，又能增进食欲。可 供给白米粥、小米粥、小豆粥、配合甜酱菜、大头菜、榨菜或豆腐乳 等小菜，以清淡、爽口为宜。

3、 保证水分的供给，可多喝酸性果汁如山楂汁、猕猴汁、红枣 汁、鲜橙汁、西瓜汁等以促进胃液分泌，增进食欲。

4、 多食含维生素C、E及红色的食物，如西红柿、苹果、葡萄、 枣、草莓、甜菜、桔子、西瓜及牛奶、鸡蛋等。预防感冒的发生。

5、 饮食宜少量多餐。如退烧食欲较好后，可改为半流质饮食，

如面片汤、清鸡汤龙须面、小馄饨、菜泥粥，肉松粥、肝泥粥、蛋花 粥。

儿童发烧如何降温

1、 冷湿敷法：将小毛巾折叠数层，放在冷水或冰水中浸湿，稍 拧干，敷额头。最好两条毛巾交替使用，每隔 3;5分钟换一次，连续 敷15;20分钟。还可同时在腋下、颈部、大腿根部用，效果更好。但 若孩子出现寒战、皮肤发花则应停止。

2、 温水擦浴法：将毛巾在略高于体温的温水中浸湿，为孩子擦 拭全身皮肤，使血管扩张、血流量增加以散热。擦拭一遍后，可待皮 肤水分蒸发后再擦第二遍，直至体温明显下降。

3、 酒精擦浴法：酒精易于挥发，能较快带走皮肤上的热量，达 到降温目的。擦浴前可先冷敷额部，既可协助降温，又可防止擦浴时 由于体表血管收缩，血液集中到头部引起充血。用纱布或手绢浸蘸酒 精，擦颈部两侧至手臂，再从两侧腋下至手心，接着自颈部向下擦背 部。然后擦下肢，从髋部经腿外侧擦至足背，从大腿根内侧擦至足心， 从大腿后侧经膝窝擦至足跟。上下肢及背部各擦 3;5分钟，腋下、肘 部、腹股沟部及膝后等大血管处，可重点擦浴，以提高散热效果。前

胸、腹部、后颈部等部位对冷刺激敏感，不宜擦拭。

大班家园共育育儿知识

第三篇: 大班上学期家园共育目标

家园共育育儿知识大班

如何培养大班幼儿良好的学习习惯

幼儿园的孩子需要各方面的知识，许多家长不再只关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。

首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，我们在文学作品《小蝌蚪找妈妈》的活动中，孩子对小蝌蚪变成青蛙的现象特别感兴趣，于是，我们在自然角饲养了小蝌蚪，孩子们每天都很喜欢去观察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的变化，它是怎么慢慢变成青蛙的?变成青蛙需要多久的时间?这些都需要孩子去观察和实验。孩子们从中学会了观察，学会了思考问题，不仅仅是这样，我们还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。

然后，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。这样有好的效果，但过几天后，又跟原来一样，所以，倾听习惯不好，教师的工作会更累，一定要时刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯，还有队认真安静倾听的孩子，要及时的表扬安静倾听的孩子，孩子们为了想得到表扬，都变的安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。

接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。

还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，我们还鼓励家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。

另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。

良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，教师和家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。面对大班的孩子，马上要毕业进入小学了，培养大班孩子良好的学习习惯至观重要，需要引起老师和家长的共同重视，家园共育，达成一致。

平时不让孩子做家务，为什么成绩没有长进?

很多家长为了孩子能够专心致志地学习，在孩子的生活方面照顾得无微不至，甚至连一点点家务也不让孩子做。但是家长还是有一个疑问，我这么照顾孩子的日常生活，孩子只需要专心学业，为什么孩子的成绩却依然没有长进呢?

其实家长不让孩子做除了学业之外的事情是错误的。因为孩子将所有的时间全部投入到学习中对于成绩没有太多的好处。因为学习不仅仅是读书、做题，而休息也不光是睡觉。在生活中，让孩子承担一些力所能及的家务活，例如洗碗、扫地、洗衣服，这些家务活不仅能让孩子的大脑得到暂时的休息，还能对孩子的成长有一定的好处。

孩子做家务有哪些意义?

对大人而言，家务活仿佛是苦差事。但是，让孩子承担一些家务，除了能够为父母分忧之外，对于孩子的成长也有一定的好处。

1、增加孩子的身体运动。

做家务可以增加孩子的体育运动。孩子太注重学习使得平时的体育运动机会变得很少，而孩子做一些家务事可以锻炼身体不同的部位，例如叠衣服可以锻炼到手臂肌肉，而拖地板则可以让全身都得到锻炼。

2、培养孩子的责任感。

虽然做家务看起来非常简单，但是让孩子承担一定的家务劳动，可以教育孩子明白自己的事情自己做，而且从小为家里尽自己的一份力，还可以培养出孩子的责任感。

3、提升孩子的自信心。

在承担家务的时候，孩子还可以得到自信心和成就感。即便孩子小，家务不能做多好，但是在一段时间的学习之后，孩子发现自己原来是可以通过自己的力量来完成一些事情的，他就会获得一定的自信心和成就感!

4、培养孩子解决问题的能力。

孩子刚开始接触家务活的生活，肯定不会做得有多好，这个时候父母应该耐心地去教导孩子，让孩子观察父母的做法，在父母的讲解和示范下慢慢学会做家务。孩子在学习做家务的过程中必然就会思考如何将家务做好这个问题，从而培养孩子解决问题的能力。

5、让孩子练习分类与收纳。

家务劳动中的一些收纳类家务，可以让孩子在家务中学习对物品的分类和收纳能力。比如一样的两只袜子应该放到一起，将不同季节的衣物放到不同的柜子里等等。

让孩子学习理财知识，从学会花零用钱开始

当前的职场妈妈，因为抽不出太多时间陪孩子，就经常会把对孩子的愧疚转变成多给孩子零用钱上来，所以孩子可以支配的钱就更多，花钱的时候也不会学会节省。其实父母给孩子零用钱，是希望让孩子把钱花在有意义的事情上，或者是处于一种安全保障的目的。但是，大多数孩子都理解不到妈妈的意思，将零用钱花在了购买零食、娱乐物件等事情上。错误的花零用钱的方式，会让孩子从小养成花钱大手大脚的毛病，很多时候还会成为孩子犯错的根源。

有个男孩子由于家跟学校离得很近，妈妈便不给他什么零用钱，所有的生活用度都是妈妈置办。直到男孩子博士毕业，这期间母亲也常常陪读，很多时候也是母亲操办生活。所以在这个男孩子的整个成长过程中，他都被母亲无微不至地照顾，几乎没有自己单独购过物。

当这个男孩子成家独立生活之后，问题开始暴露出来。首先在买东西方面，男孩子购买的东西总是比他人贵，因为他完全不了解各种商品的大致价格，有时爱人花一元买到的东西，他会花上好几元，这就让他很难自己去买东西。这些情况经常会让妻子很有怨言。除此之外，在投资方面，他的理财能力更是很差，除了将钱存到银行，他几乎想不到有什么理财方式。

教育专家指出：妈妈应当多让自己的孩子接触金钱方面的知识，那些自以为太早让孩子接触金钱，会让孩子性格、道德走入歧途的想法其实是很不应当的，父母对于孩子的教育不仅仅是学习方面，金钱方面的正确引导也是很重要的。应该给孩子一定的零用钱，并亲自指导孩子应该如何使用零用钱，对于孩子的健康成长是有好处的，能够培养孩子的理财能力。看了“家园共育育儿知识大班”的人还看了：

第四篇: 大班上学期家园共育目标

大班之家园共育

作者：王艳
作者机构：257000山东省胜利石油管理局胜中社区供应幼儿园来源：都市家教(上半月ISSN：1673-0410年：2015卷：000期：007页码：192-192页数：1正文语种：chi
关键词：大班;家园共育;幼小衔接
摘要：论文“大班之家园共育”以工作在第一线的普通幼儿教师的角度，从学前教育工作的最前沿、最基础的岗位，就家庭教育和幼儿园教育共同合作的重要性，二者在教育实践中如何相互配合、相互融合的操作实施过程，从理论阐述到实践操作都予以了详尽的叙述。由浅入深的理论阐述引导家长改变教育理念，转变教育思路；详细的实践操作描述，一步一步具体详尽地带领家庭教育实际实施与幼儿园教育的共育，比如：定期召开家长会，在互动中引导家长树立正确的家庭教育理念；家园配合适当改变孩子的作息时间、提高幼儿的各种能力、培养幼儿的任务意识和规则意识；亲子座谈等等，达到家园携手互利互补，共育共赢的教育效果。