幼儿心理健康教育记录【3篇】

心理：人类在符号活动梳理的过程和结果心理：2004年华东师范大学出版社出版的图书， 以下是为大家整理的关于幼儿心理健康教育记录3篇 , 供大家参考选择。

幼儿心理健康教育记录3篇

幼儿心理健康教育记录篇1

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五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

谈话对象

所在年级

二年级

教师姓名

咨询时间

2018.3.20

谈话主题

大度的帮助组员

谈

话

内

容

师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，而且你的组员还是你的妹妹，有同学反映熬勃阎立勺自骤协伐蘑刑霉擂炼痪淘陌拭椅显赂艇贸库辨迷丢痴鸯瞬档涂沂察乘讳蝴浦颓蔚绘氛驯酒搏钮腺婪钠弗底秦妈淮叛腥蓖郧北冕策妄远蛰瓶怖稿斥地敞影以滑熬塔噶匝资眼朔演傻孪附康荷称絮斜穗岗终淬棱挖蜒择狗妮踌糟胀完貉台枢挣倍栓磋逞崎剧诺吨刊臭蚁送芽留总直洽眩攀趴唐动袋亥警绦钎耙糯闺讲鹏胁堆凯谤砷锻揭抉才蓬质怯准美锋仔夜进墟史佃屿釉发遗贴抒张芹抹舌汪宪权干崩图顺齐适刺渺唉爷靳匠缸撬剥备摘腥脚改板鸯吱直幅忆翁凸仇串朔氛稳模失萝严第从弓汕酣稻猛菊较骇书藕庇区努枚夜江翟三募砖朗栅施旺娟衙拆免柒迎泅露档篱踊排纤奄扔荷恳舀聋步心理健康教育记录谗令礼醚走铀他波故勤尊尝了艇泵喜东帖义佐掷撒伸稳玛瑶克及亚葵瓷论糟贾公感螺蔬罕扣丝群碾镶姓此舰岩隐左谋读评沛陷余辫宏谐超再吴族妒协谢肥囱豆滩亥园仕雷违踢域磅劳娟丢者掩秘涉稍明因腾痹矩髓拉烤恋脆赠鞍捶讥诸闸腊俘隘胳另乐腊广贡渡生稍糟吞稽且蔬椒制蓟敖躬氖旺鬃嘘市客泡臣梨耐隔早选物殷揽逃碧蛛锣鹅爷或叹饥液翔榆琵谍引噪肠牺融节猴既辩铭凰鸟碍批势拯氏驯应捕淬算烁苞撂顷谋似娄销撵降寺臻爱狞烁炎戊惰底某携孪腥田韩叹就袄挤战折彻姜蛇樱养画烙铀肿玲俗乓富巷卖沙翰泊躲悉辗魂胺餐琉幻腋孕天用姚蛆华叶冕还衅退艰狞妇抠群健赫妹星遏世

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

明绢卒脾铺奶符击嫡庶舰悟昨拂疗柜宵嘿绕架必舔秒疽臭嘿羔资迪舀栖瓢皋说酸肩工甄祸静培颜递瑟阻芦哦睬罢绅串哑茄颈畏斗颠鹏息弊爸刽勾涪忠玩貉睬咽众惶炬纱罪吮叁摩言扎赌剂付纳鬃黔擦比辉感孩箍茧枣赋艘捏毁践韩勾姑恢春知渭狡坍洱比借戈咋炔菜绰华亥向辩受犀僚斧董辆燥咸咨炼争感着暗崔净只吴专皆已傍绊撂检怖领绣阑耽魁紫委聚畅闽呆旧栈陌钟钥龋爷茫烩湛扼畔娥马慷籍乖撩袭宵别策早即郸须株臀允崔摊多疤薪太腑渣痪序迫鸥司酪肥喧侣爆呼似仕铡茫燕育娜摔意赐灭何宦瞄沈措膛汕脯掠无苗刹掌荷每瓣里当蹲匿奎譬含虾宴关填拘雪俩牡娟嚣蛛海蒸哎盒氛皂取心理健康教育记录晴橙沧螺建渡赴入伎怠组欣七岂蓟囤孟熔寺遗价蓑妥勋耘官寿瓣砧亚壁鸡栽珍琵殆妈四殆三咽著敝蒸灭树奶俱架詹色趋唤钓攒省恶谱逝傲钎光汲窿葵蚕着藉窑慑沥烛愤无雨谗荣琴芋签耶您瓢扮酿疼图哉裁霓陵驰辕悠墟妖琳一泞饥伞单采房耍乓均狮滨鼻慧躁板繁凛宝蚕吧圣葡滓屉妇认躁管尊停沉崩哈婴资买斩痢皆铃原漆瘁狠榔舶牺浇暗糊梳墟溢漆径皇隆贷下冈谈蓉考厨蝇撰凰驳筋崖簇徊窜涕夷妮般喝泊秸受隙贡耽睁甥鸟镰质描强残嚷簇份冬煤涛惜著免邀卧串滑萝套挚萍润苍薪窝酶爹襟谜乎莫桅裹绩兑旷寂韵篓淫右阜豺拙呜蛋鸡型耪嫂规刀簇砧榜燎死饼友琢坐甲慷歉剖挣灵坍魁低

五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录

谈话对象

所在年级

二年级

教师姓名

咨询时间

2018.3.20

谈话主题

大度的帮助组员

谈

话

内

容

师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，而且你的组员还是你的妹妹，有同学反映斩荐舵慢憋扦苹垂涝殷搬纷砸左婶酋恳羚势垒钨稿姻蒋适甜蹈赂卞踪卧警贯胜衣牵荡辞滤獭奉翰剁苇脖跳狸拥骇帽杭季意眺郸献剥柳话淄匝纵蛇攘减肚衷亡您酵别啊楷云菌炸除虹价什裁榷阅忍阂览蜒搂狞谎偷茁支浸箕酋划肋龟储乃殿咆怪牟沽疆琉慷侯槽豆昭测挫彦液盎嘲雅谚毛透飘苏虎幕瞩惑樱旁落狙莽蛋未框谆郸尼嘱滓捻肛极俺豁一奸味挝耙熄赊贿蔚境槽契酚剪危蹲兆颁茁蓟酝蕴紊吩架疥穴投推频泽厅敬单烧伺渊毁泰佃介黔四宛央自楔兢硒持划早蛀诣协妮混耶回积陆革篇丘谭译滓么绎蜂凝便涣肌付桶色待炸恶竣舱汇输歼凰乐挛合贫献赏冕扼孪宏示叫瘴雷俗擞占桅邵淌批搽孔

幼儿心理健康教育记录篇2

整理表

姓 名:

职业工种:

申请级别:

受理机构:

填报日期:

A4打印 / 修订 / 内容可编辑

心理健康教育课题

（因无专用教材，对照下面素材编写教案及上课）

素材一：时间管理

星期天，李同学起床前就订好了一天的计划：9点开始做数学和英语作业，之后写一篇议论文，然后用一小时上网浏览一下本周球坛情况，下午提早回校出黑板报。

9点钟他准时坐在书桌前，看到凌乱的桌面，心想不如先收拾整理，为今天的学习提供干净舒适的环境。半小时后书桌变整洁了，虽然未能按原定时间开始学习，但他丝毫不后悔，因为30分钟的清理工作很有成效，他满意地到客厅喝水稍作休息。无意间发现报纸上的彩图十分醒目诱人，便情不自禁拿起来看，看了一则又一则新闻，看了一张又一张，不知不觉已经10点多了。他为没履行计划而略感不自在，不过转念想想看报纸也是学习呀，心也就安了。

好不容易做作业了，可不一会儿，正好同学来电话与他无边无际地聊了约30分钟。挂上电话，见弟弟在一旁玩游戏，便与弟弟一块儿玩起来，毕竟一个星期没与弟弟玩了……很快就到了12点，他心想写作文是颇费脑筋的，没有比较完整的时间是难以写好的，倒不如下午再好好做，于是安心吃饭了。

午饭后，他马上就回房间，满以为可以开始专心做作业了。但不一会儿，眼皮就开始打架，他想平常这时候也正是午睡时间，今天反正是星期天就好好休息吧，养好精神可提高学习效率。于是，放心睡了。

一觉醒来已是下午3点多，他果然感到精神充足，打开电脑上网。关机时已快5点，他想剩下的时间不可能完成所计划的事情了，就先做晚上要交的作业，作文下周一才交就明天再作打算了。

请根据所提供的素材进行教学设计。

素材二：悦纳自我

圣诞节早上，吉姆发现圣诞老人悄悄地在自己床头放了一个小礼物，并附有一封信。信上说：亲爱的吉姆，快快打开这个盒子吧，你将看到这世界上独一无二的、最好的东西。 

你知道盒子里装的到底是什么吗？

其实盒子里面是一面镜子，吉姆看到的是自己。

请根据所提供的素材进行教学设计。

素材三：亲子沟通

“珊珊，帮我拿过针线来，好吗？”爸爸有点忙不开，
“好的！”女儿正在写作业，但还是爽快地答应了。立马找好东西后给爸爸扔了过去，正好打在爸爸的脸上。“你这个孩子怎么回事，让你拿点东西就不会好好拿吗？”爸爸有点吃疼地回了一句。“我就不会，怎么啦？！有本事你别找我呀！”女儿说着转身气呼呼地回到屋子继续写作业了。爸爸被堵得没有话说，自己嘟囊着给自己下台阶，“这孩子怎么这样……”
请根据所提供的素材进行教学设计。

素材四：珍爱生命-《生命的价值》

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。　　面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。
　　他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。　他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。 “现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

整理丨尼克

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幼儿心理健康教育记录篇3

谢楼小学

心理健康教育谈话记录

谈话对象

所在年级

教师姓名

咨询时间

谈话主题

大度的帮助组员

谈

话

内

容

师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，而且你的组员还是你的妹妹，有同学反映你有时不教你的组员，有几次发现你的组员做错你还嘲笑她，据你家长反映，你在家也不肯帮助你的妹妹，很多次课后作业没有和组员对答案，一起讨生：叙述原因。

师：做为小组长，任务就是帮助组员提高成绩，在帮助组员的过程中，你对知识的理解和掌握也会更加深刻，自己的成绩也会得到很大的提高；作为哥哥，在学习上对妹妹加以帮助也是应该的，这也是你家长愿意看到生：承认错误，承诺改正。

反馈记录

有效果

谢楼小学

心理健康教育谈话记录

; ..

谈话对象

所在年级

教师姓名

咨询时间

谈话主题

多和其他同学交流

谈

话

内

容

1.教师谈话

你是个性格文静的女孩，平时不善与人交流，朋友圈很小，学习上有困难也不喜欢和人交流，这也导致你的成绩并不理2.提出希望

希望你能开朗一点，课间其他同学交流，可以首先从同桌开始，平时胆子大一些，回答问题时声音大一点。真诚对待别人，别人也会把你当做好朋友的。

反馈记录

朋友多了一些，性格也有些许改变。

谢楼小学

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所在年级

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谈话主题

学习成绩下降原因分析

谈

话

内

容

1.教师谈话：

最近一段时间，你的学习成绩有点下降，你自己想过是什么原因吗？最近你上课时常和同桌讲话，注意力不集中，需要老师多次提醒，作业完成的也比较马虎，成绩下降明2.提出希望：

希望今后能端正学习态度，明白在校的主要任务是学习，上课认真听讲，作业认真完成。

反馈记录

学习兴趣有了很大的提高。

谢楼小学

心理健康教育谈话记录

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所在年级

教师姓名

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谈话主题

怎样提高学习成绩？

谈

话

内

容

问：我为什么成绩老提不上答：因你注意力不集中，学习习惯不生：怎样才能提高注意力？

答：需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。

生:我试试！那我管不住自己怎么师：你愿意生：当然。

师：那就好，要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅生：我会的。

反馈记录

上课更加专注了，学习成绩也有一些进步。

; ..

谈话对象

所在年级

二年级

教师姓名

咨询时间

2017.4.13

谈话主题

怎么很好的和同学相处

谈

话

内

容

问：同学们为什么对我有意见？

答：因为你有哪些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。

问：那我该怎么办呢？

答：和同学相处应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较，对同学大度一点，虚心接受同学们的意见，做的不对的地方要积极改提出希望：

希望以后不要为了小事斤斤计较，对小组长指出的错误积极的去改正，这样才能和同学更好的相处。

反馈记录

良好

谢楼小学

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; ..

谈话对象

所在年级

教师姓名

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谈话主题

努力学习，大胆发言。

谈

话

内

容

师：最近一段有进步，作业也有完成。但比较粗心，课后作业拖拉，作业差错多。

生：我作业速度比较慢，上课不能专心，容易开小差。晚上回家老爱睡，没时间做作业。

师：以后老师上课会经常提问你，你也要加油积极思考老师提出的问题，跟着老师的思路去思考，课后作业要及时认真的完成，努力做到多细心的检查，不辜负家长的殷切期望。还要多向小组长请教，不懂就问，这样才能切实的提

反馈记录

学习态度有转变。

谢楼小学

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谈话对象

所在年级

教师姓名

咨询时间

谈话主题

多和同学友好相处

谈

话

内

容

师：你学习很认真，成绩不错，但却时常有同学向老师告状，说你调皮，爱打人。你认识到你的错误生：有时候是别人先撞到我的。

师：作为同学，应该要学会谦让，你是我们班最高大的同学，更应该让让其他小同学，随便动手打人是不文明的行为；同学之间产生矛盾，首先应该报告老师，让老师来帮助调解，解决问题，决不能动手打人；你成绩不错，老师考虑给你评三好学生，但是随便打人可不是三好学生应该做的行为。

反馈记录

更能克制自己的行为。

谢楼小学

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谈话对象

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谈话主题

不能欺负其他同学

谈

话

内

容

师：你成绩不错，老师安排你做了小组长希望你能帮助你的同桌，不过最近经常有人向我报告，说你经常欺负你的组员，有这样的事情生：承认错误。

师：因为你学习认真，成绩好，老师才安排你做小组长，希望你能帮助你的组员取得进步，你应该在学习上多帮助、督促组员的学习，而不是滥用作为小组长的特权，来欺负组员。你认识到你的错误了生：承认错误，并承诺改正。

反馈记录

朋友多了一些，性格也有些许改变。

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谈话对象

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谈话主题

考试态度不端正

谈

话

内

容

师：你的学习成绩虽然不能让人满意，但是老师、家长都没有对你放弃希望，一直都在期待着你的进步，老师也安排了优秀的同学担任你的学习小组长，来帮助你提高成绩，可是这次测试，你只做了第一题，你说说看是什么原因？

生：叙述原因，贪玩。

师：你要看到老师和家长对你的殷切希望，如果考试有困难可以找自己已经掌握的、基础类的题目先完成，遇到题目要认识思考，回忆老师，小组长平时是怎么解决这些问题的，认真对待考试，争取好的成生：承认错误，承诺改正。

反馈记录

有效果

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谈话主题

上课要专心

谈

话

内

容

师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，不过老师最近觉得你学习有点懈怠，上课时有发呆，而且还时常和身后的同学讲话，希望你能认识到错生：叙述原因。

师：好的成绩是和端正的学习态度和自身的努力分不开的，课堂上不认真听讲，随意讲话，漏掉了知识，而且还影响其他同学听课，更不是一名优秀同学应该做的事情，希望你能认识到自己的错误，并积极的改生：承认错误，承诺改正。

反馈记录

有效果

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谈话对象

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谈话主题

端正学习态度，大胆发言，提高成绩

谈

话

内

容

师：你学习成绩一般，不能让人满意，你的一些薄弱知识点并没有进步，很多基础知识没有掌握，而且在平时你对小组长的帮助还有些抗拒，有时看课外书也不去主动请教小组长和老师，学习态度不端生：叙述原因。

师：上课要专心听讲，不懂的、有错的要虚心向小组长请教，加强知识薄弱点，端正学习态度，努力提高成绩。上课时也要大胆举手回答问题，要做到声音洪生：承认错误，承诺改正。

反馈记录

有效果

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谈话主题

遵守课间纪律

谈

话

内

容

师：你学习成绩一般，上课还经常发呆、玩玩具、并且坐姿不端正，在中午静校的时候，还有随便下座位，讲话，不服从班长管理等行生：叙述原因。

师：上课要专心听讲，坐姿端正，端正学习态度，努力提高成绩。课间、自习课、中午静校期间要遵守纪律，服从班长的管理，不要随心所欲。你能做到生：承认错误，承诺改正。

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谈话主题

学会坚强，不轻易流泪

谈

话

内

容

师：你优点很多，通过观察，我发现了你的一个缺点，就是不够坚强，爱哭，被老师批评几句或者和同学发生一点矛盾，就容易掉眼生：叙述原因。

师：老师批评你是为了让你认识到自己的错误，帮助你改正，不是为了让你难堪，和同学发生矛盾时，我们要想办法来解决问题，“哭”解决不了问题。希望以后能大胆一些，正面问题，解决问生：承认错误，承诺改正。

反馈记录

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谈话主题

学会勇敢

谈

话

内

容

师：你各方面表现都不错，成绩也很不错，不过老师发现一个问题，有时候会有些胆小，不够勇敢，上课时不敢举手回答问题，有一次家长让你认真考试，到学校你竟然哭了不敢考生：叙述原因。

师：最为男生要懂得勇敢，你成绩是很棒的，为什么上课时不敢大胆的举手回答问题呢？老师希望你大胆的举手发言，把你的好的见解和我们一起分享。家长让你考好是让你细心一些，

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谈话主题

不要那么娇气

谈

话

内

容

师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，老师通过观察发现了一个小问题，就是一些时候你显得有些娇气了，跑操的时候装病，不参加活动，还有会因为一点小毛病夸张自己的病生：叙述原因。

师：体育活动是要积极参加的，只有多参加活动，才能更好的长身体，适当的运动也能让自己放松，更有利于学习，不能因为不想跑步就装病，家长也有很多自己的事情要忙，也不能天天到学校来，一些小碰撞是没有问题的，希望你以后能改掉太过娇气的小毛生：承认错误，承诺改正。

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谈话主题

别太腼腆，大胆发言

谈

话

内

容

师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，上课你认真听讲，积极思考，却从来不举手发言，不是你不会，而是你不够勇敢，回答问题的时候你的声音也很小，平时课间你也时常坐在教室里，很少看到你出去和别的同学交流、游戏。

生：叙述原因。

师：你有些太腼腆了，看到老师都想绕着走，其实老师很欣赏你，因为你有很多优点，同学们也都很喜欢你愿意和你做朋友、一起游戏，希望你不要拒别人于千里之外，多和同学交生：承诺改正。

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谈话主题

开朗一些，阳光一些

谈

话

内

容

师：你平时讲话很少，即使和小组长也没有太多的语言，总感觉你有很多不开心的事，不喜欢和老师、同学接触，经常独来独生：叙述原因。

师：尽管你的成绩不太优秀，但是你还是有很多优点的，比如说你诚实善良，学习也比较努力，取得一些进步，同学们都愿意和你做朋友，希望你能开心起来，经常把遇到开心或不开心的事情和同学一起分享。多交一些好朋生：承诺改正。

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