向阳小学德育工作汇报材料

近年来，我校德育工作始终本着“把每一个孩子的童年变成快乐而精彩的故事，为每一个孩子终身发展奠基”这个办学理念，始终把“立德”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校的中心工作，树立育人为本的思想，遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效。立足本校实际，狠抓学生良好行为习惯的养成教育，坚持开展感恩教育，塑造新一代合格的公民，使学校的德育工作水平进一步提高。

一、加强德育领导，注重队伍建设

成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由书记带头，形成了少先队、年级组、班主任为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。坚持双周一次的教师政治思想学习制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核之中。我校四年二班于静老师的事迹突出，被评为我校的师德典型。

二、立足课堂教学阵地主渠道渗透德育教育。

通过课堂教学主渠道渗透德育教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源。我校教师充分挖掘了各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。这样，寓德育教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育、心里健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。把课堂教学中渗透德育作为对课堂教学评定的标准之一，并组织专门“渗透课”公开教学，强化了课堂教学主渠道渗透德育的示范防线。

三、加强日常行为规范的养成教育。

1、“养成好习惯我能行”主题活动。我校根据学生特点，特别制定了“十个好习惯”，如勤俭节约、吃饭不浪费的习惯，坐姿端正、规范书写的习惯，举止文雅、使用礼貌用语的习惯等等，学校把这十个好习惯贯穿在学生在校的每一天，通过班级评比、弯弯腰活动、校园无零食活动等多种形式，把十个好习惯深深的扎根在每个孩子的心里。以校园无零食活动为例，可以说初见成效，任何一项活动只有在班主任老师的重视下效果才会显著，首先，让老师明确此次活动的目的，利用升旗仪式时间进行了启动仪式，明确奖惩办法，老师组织学生制定措施，然后，组织环保监督员校园内巡视，记录吃零食和主动拾起的学生名字，通过广播及时总结。当然，校园无零食是需要一个过程的，我们只有坚持不懈、用对办法慢慢就会让孩子养成不吃零食不随意乱扔杂物的好习惯。

2、“领导、老师、学生三位一体监督岗”。为了更好的养成学生良好行为习惯，我们学校从细节处入手，在课间特别设立了文明监督岗。领导包年级，每个楼层都设有监管领导、值周老师，和值周生同学一起站岗、值周。通过这样的长期坚持，学生不仅养成了上下楼梯靠右行、轻声慢走的好习惯，也确保了学生上下楼梯的安全。

四、开展系列大队活动，进行德育教育。

少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育。

1、每周一次升国旗活动，是对全体师生进行爱国主义教育的最好形式。国旗小队的队员由三至六年级各中队的优秀队员轮流担任，国旗下讲话的队员也是三至六年级中队选举产生或由升旗班级的班主任老师演讲。升旗时全体教师与学生整齐列队，目视着出旗、升旗，倾听着雄壮的国歌和激昂的演讲，每一次升国旗都是对在场的人心灵的震撼和净化，每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育。

2、每学期都要利用重大节日开展多种形式的教育活动。如“学雷锋、树新风”系列活动，学生开展帮扶活动或社会实践活动；以感恩教育为主题的情感沟通活动；感恩教育一直是我校对队员教育的一个重要内容，爱心传递、慰问孤寡老人已成为我校的一个传统，让学生在感动他人的时候也感动自己，学会关心他人。每年的重阳节大队部都会组织学生代表一起到退休老教师家里慰问，送去礼物和自编自演的文艺节目。每年的教师节学生们都会自发的为老师们献一束献花、倒一杯热水、说一句祝福的话；在这些活动中既培养了学生的能力，学到了知识，又对他们进行了良好的思想品德教育。

3、每学期一次了解少先队队史大队活动，清明节祭扫烈士墓活动和“10.13”

建队庆祝活动是我校少先队组织每学期固定开展的大队活动。通过活动，使学生了解少先队光辉的队史，激发了学生发愤学习，报效祖国的理想和热爱队组织、热爱共产党、热爱集体、热爱人民、建设家乡的情感。

四、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。

1、德育工作是学校教育工作的首要环节，我校不断充实和加强德育领导班子，建立了一支“管理育人、教书育人、服务育人”的德育工作队伍。此外，学校还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，定期开展丰富多彩的主题活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。例如我校多次聘请山南派出所、铁东消防大队、铁东检察院义工来我校做安全教育课、消防安全课和法制教育课，通过讲座、参观增加了安全意识、防范意识。

2、为了加强与学生家长的联系，我校每学期制印并下发了致家长一封信，要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现能互相反馈。并定期召开家长座谈会成立了家长学校和家长委员会。倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。例如去年和上学期我校请专家讲了一节家长如何和孩子沟通一课、学生家长讲了一节我教育孩子的体会一课，深受到会家长的好评。通过以上途径，形成了学校、家庭、社会三者形成育人合力。

存在问题

1、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多，孩子缺少父母的沟通和父母的直接教育，给学校教育带来诸多不便。

2、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，对学校的教育很不利。

3、给学生创造在学校接触社会的机会较少。

今后打算

1、学校要积极开展德育教研活动，要求教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。

2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。

例如给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。

3、积极构建学校家庭社会三结合的德育体系。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。

总之，对未成年人的思想道德教育工作是件艰巨而长期的工作“百年树人”就说明了思想教育的持久性，也说明了未成年人的思想教育的重要性，只有重视学生的思想道德素养，才能端正学习态度，培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。