班主任以身作则的重要性【三篇】

重要，汉语词语，读音为zhòng yào，具有重大影响或后果的；有很大意义的， 以下是为大家整理的关于班主任以身作则的重要性3篇 , 供大家参考选择。

班主任以身作则的重要性3篇

【篇1】班主任以身作则的重要性

以身作则

有一种人喜欢责备别人：“你看你也不注意点儿形象，出门邋里邋遢的，让别人笑话。”而这种人本身就是出门衣着整洁，让人看着舒服的人。这样的话虽不爱听，但令人心服口服。

还有一种人指责孩子或身边的其他孩子：“放学了也不好好写作业，光想着抱着手机玩会儿，成绩不好就怪你自己。”此时，再看他们自身的表现：眼晴盯着手机刷视频呢！看到好玩的自顾自地笑起来。

哪个人的责备有说服力呢？当然是那个以身作则的人。

【篇2】班主任以身作则的重要性

1、以身作则，言传身教。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，《后汉书》中的“以身教者从，以言教者讼”也是把以身作则和言教相比较理解的。日本教育家紫田荣义说：教师的职业“是以教师的人格决一胜负的职业”，意在强调教师的人格对后进生的熏陶感染作用，这些都充分说明了以身作则的重要性。这虽是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，“身正”， 可以说教师的言行对后进生有着潜移默化的作用。因此教师要为人师表，严格要求自己，不论讲课、辅导、批改作业，不论课内还是课外，都要言行一致，一丝不苟，以高尚的道德，良好的个性教育后进生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。要求后进生做到的，教师首先做到，起表率作用，用自己的行动来影响感化后进生。如要求后进生不迟到，教师就要在上课铃响时到；要求后进生按时交作业，教师就一定要按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。教师的这种示范表率作用，在后进生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样教师就能在他的后进生中享有崇高的威信，促进后进生的转化。

【篇3】班主任以身作则的重要性

以身作则

辛禄高

【期刊名称】《上海教育》

【年(卷),期】2007(000)02A

【摘要】上周，我组织学生向《深圳晚报》“校园童话”栏目投稿，内容是用“以身作则”造句。评阅学生所造的句子。让我深深地感到教师对学生的影响是无处不在的。现摘录四旬，并加上我的点评：

【总页数】2页(106-107)

【关键词】以身作则;《深圳晚报》;学生;校园;造句;教师

【作者】辛禄高

【作者单位】深圳

【正文语种】英文

【中图分类】G78

【相关文献】

1.以身作则 水到渠成——培养学生良好的行为习惯之我见 [J], 马彦

2.以身作则 心诚则灵 [J], 刘秀凤

3.教师以身作则是做好教育工作的重要前提 [J], 阿不来提·阿不力克木

4.浅谈教师如何以身作则 [J], 宋玉敏

5.教师应以身作则从点滴小事做起——从学生“助人不乐”说起 [J], 张明国

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