关于心理健康教育家长会班主任发言稿(精选范文3篇)

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作， 以下是为大家整理的关于心理健康教育家长会班主任发言稿3篇 , 供大家参考选择。

心理健康教育家长会班主任发言稿3篇

【篇1】心理健康教育家长会班主任发言稿

初中家长会班主任发言稿-初中家长会班主任发言稿 初中班主任家长会发言稿

　　期中考试过后一般会有家长会，老师一方面可以将学生近期的学习情况转告给家长，也能间接地了解学生在家的学习状况，小编将几篇关于初中家长会班主任发言稿整理出来，或许能对你有所帮助。下面是为你提供的初中班主任家长会发言稿，欢迎阅读。想了解更多家长会班主任发言稿，请继续关注本栏目。

　　【初中班主任家长会发言稿(一)】

　　尊敬的各位家长

　　 大家好!

　　 你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，冒着严寒来参加我们组织召开的家长会，我谨代表七(7、

　　8)班的全体师生对你们表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!今天我的作用就是起到一个传声筒的作用，一方面让咱们家长加深对于自己孩子的了解，另一方面也是为了让孩子们更加真切的感受到来自父母的关心。

　　 总之一句话，就是“一切为了学生的成长”。这是我们共同的，也是最根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

　　 今天的会议有三项议程：一、班级基本情况介绍;二.上学期期末考试情况汇报;三、家长同班主任交流提出自己的希望和建议。

　　 一.班级基本情况：

　　 (一)、学生情况：

　　七班共43人，其中男生20人，女生23人，其中住校生24人，男生10人，女生14人。

　　八班共42人，其中男生26人，女生16人，其中住校生24人，男生13人，女生11人。 (二)、教师情况：数学——崔庆斗老师 英语——李桂英老师 政治——尹士东老师 历史——韩立 国老师 地理——唐义印老师 生物——李德英老师 音乐——时成仕老师 体育——刘修海老师 美术——公维东老师 信息技术——宋加梅老师。

　　 (三)、班级管理方式

　　首先树立良好的班风，形成良好的学习风气。我们年级每个班都有自己的班风，都有自己的口号，比如说“主动、积极、乐观、团结”“让人们因我的存在而感到幸福”。为此，我们用班级量化来约束和引导大家都行为，使其更加规范。

　　形成强有力的班委领导，我们在开学初，按大家都意见统一调整了我们的班委，这些都是大家都建议。

　　另外，我们还实行小组合作学习，我们每个组都基本是按照学生的意愿进行了排列组合，组长由上个学期班级量化分最高的前五位同学作为组长，各组事务由组长全权负责，我们的组长不仅是品质好，而且学习成绩也是最好的，所以我们强调，组长更要负起自己的责任来，比如平时作业的督促，计划的安排等，在这个过程中，不仅仅是锻炼了组长的责任意识，而且还培养了学生良好的组织协调能力。所以，在我们班没有同学不愿意做班委或是组长的，因为这些都是锻炼自己的机会。以前的事实也证明了这一点，比如我们上一届的唐义超、徐凤娇、王宁宁等同学，均取得了一定的成功。

　　 (四)、班级管理及成效

　　 1.用语文来培养学生的良好的价值观。我们的日记，魏书生、李镇西对日记的重视，现在的成果。

　　2、强调时间和效率。

　　3、计划本。

　　 4、学习《弟子规》等至圣名言。利用周末或是平时语文的课前五分钟的时间，我们开展了这样的活动。教育学生学会做人，学会与他人合作、共处。教育学生文明礼貌，知事达理，做一个尊敬师长，体贴、理解、孝敬文明，听教师父母话的优秀学生。要学会感恩，知恩回报。尤其对父母双亲以真挚的行动来报答。我常常教育学生在学习，花钱时想想我们在庄稼地里辛勤忙碌的父母，他们的期望是什么?让学上学生学会感恩。实践证通过对学生的思德教育，使学生养成了良好的行为习惯，纪律习惯，逐步形成一个良好的学习习惯，这是学生成绩提高的关键和保证。

　　5、课堂积累本。

　　 2.树立学生的意识，尽快适应。

　　 目标意识：竞争意识： 吃苦意识：

　　 自主意识： 4.想方设法狠抓成绩的提高，七年级(7、8)班虽学习环境好，但部分同学们自主性还不强，离不开教师的引导与督促，着重注意做好以下几方面的工作。

　　 ①注重正确引导，提高学习自觉性与主动性。

　　 ②注重教学的落实，向“严”字要质量。

　　 二.期终考试情况汇报

【篇2】心理健康教育家长会班主任发言稿

家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长，大家下午好！

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育是非常重视的，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：

一、本学年班级情况介绍（及视力检测情况反馈）；

二、期中考试情况分析（语文）及本学期的学习情况汇报；

三、数学、英语老师发言；

四、孩子的不良行为习惯及矫正；

五、学校后期的主要的工作；

六、家长代表发言；

七、班主任寄语；

八、家委会工作总结和布置。

一、本学年班级情况介绍

下面我先介绍一下我们班这个学期的基本情况：

一年级的时候，我们班是60人，这个学期，转走了一位小朋友，班上现有学生59人，男生32人，女生27人，这在整个年级当中，男女生比例算是比较均衡的了。从一年级接班到现在，教咱们班，也有一年多了，我非常喜欢这班的孩子，自信、聪明、上进，又很活泼。大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律， 和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业，做好值日工作。能干的我们——介绍班级班干部；这就是我们班这个学期的基本情况。

二、期中考试情况分析（语文）

下面我再来简单的分析一下这次语文期中考试的情况和小朋友们这个学期以来的学习情况：

期中考试情况分析：

综合期中考试和平时小朋友们在校的表现，我们班的学生各有自己值得肯定的地方。

光荣榜：进步小明星、优秀小帮手、发言小明星、倾听小明星、坐姿小明星、优秀日记、书写工整的作业（小小书法家）、家长坚持检查签字的作业。（课件出示）

以上是我们班这个学期大致的学习情况，都说“父母是孩子的第一任老师”，非常感谢这些家长一直以来坚持不懈地对孩子学习的关心，你管的是自己的孩子，同时也是对我工作的大力支持！毕竟我一个人的精力是有限的，我教的是一个集体，您管的是孩子的细节！

三、数学、英语、老师发言

四、孩子的不良行为习惯及矫正

在了解了孩子在校的表现之后，我想，家长们同时也希望能对孩子在这段时间里出现的不良行为习惯找到正确的方法进行矫正。我们都有着一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。孩子们有缺点，有小问题，不过首先还是要对孩子们进行肯定的是：大部分孩子对学习很有兴趣，都能积极向上，养成上课认真听讲、大胆发言的习惯，这一年多时间接触下来，发现了他们身上越来越多的闪光点：

第一是自信。这主要表现在班级管理上。我是根据孩子自身的特点和能力，给每个孩子安排了管理岗位，采用的是部分固定部分轮流的形式，每个孩子都有自己的岗位。我发现几乎每个孩子都能胜任自己的工作，没有哪个孩子惧怕过自己的工作，或担心自己工作做不好，每天，我们总能看到一批昂首挺胸的管理员在管理着班级中方方面面的工作。有家长曾提出质疑，说组长也算班干部？“组长”用严格的定义来说不算班干部，但我想每个孩子都有一个适合他的岗位，会让他觉得他在老师心目中是有一定位置的，有了他们在班级中的存在感。“事无巨细”，每一个岗位都有它的责职所在，只是所管的辖域不同罢了。

第二是有很强的荣誉感。一个班级的凝聚力特别重要，直接影响着班风班貌，而要一个班级有凝聚力，首先就是要培养孩子的集体荣誉感。到了二年级，我们班的孩子班级荣誉感比以前更强了，做什么事情也都能顾虑到班级了。在这一方面，我也是很注意的，每个星期一学校举行的升旗仪式上会对班级上一周的评分情况进行总结，到了班上我会再一次在班上和小朋友们一起分析这一周哪些地方做得比较好，哪些地方还有不足。在这里要和家长说明一下，如果班上有小朋友因为个人的原因造成班级扣分了，我会要求该小朋友这个星期的下午放学后留下来打扫卫生，以此来弥补他为班级扣掉的分，这项班规还希望家长能够理解与支持。

升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还不够，不可避免地会出现一些不良行为习惯。

经过这段时间的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面 ：

1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。

2、有部分孩子自制力太差，表现为上课做小动作，插嘴，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。

3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范、不工整。

4、孩子动作慢。

5、家庭作业不按时完成，有些会拖到很晚；不交作业，理由是忘了写或丢到家里

6、爱动手打人，或逗别人，经常被别的小朋友告状。

7、做值日不主动，不积极，有时忘记。

8、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。

针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在 家里也应针对孩子出现的情况进行引导 。

那需要家长配合的地方有哪些呢？

1、检查孩子每天的家庭作业， 一定要让孩子养成良好的学习习惯。 一年级时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现，我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，尤其是像有些口头作业，老师无从检查起。学校鼓励我们的老师给学生“减负”,要求不给一二年级的学生布置任何书面作业，学校领导有他们的想法，我也觉得是应该给孩子们“减负”，但就“不给一二年级的学生布置任何书面作业”这一条，我还是有自己的想法：低年级段的孩子字词的学习很重要，也是良好学习习惯的养成关键期，适当的书面作业能够增强小朋友们对“同音不同形” 字的认识，锻炼他们手脑的协调能力，同时能够在完成作业时，培养他们集中注意力。尤其是在组词方面，有时他嘴巴里说得出来，但是让他写时，他就不会写。所以，对班上有些小朋友我是点名要求他将扩的两个词要写下来的。再一个也能巩固记忆。只要不是机械地抄写，我想适当的书面作业还是有必要的。当然，如果家长有不一样的看法，只要您能保证孩子完全掌握好了这些知识，您不要求孩子做书面作业我也没意见，不过，希望您能在作业中反馈出来，让我知道您孩子在家的学习情况。在作业方面，我想再次给家长们提点小小的建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天发QQ或电话里和我交流都行。

2、提高作业的书写质量。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净和高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。也不能在本子上涂涂改改，到目前为止，就涂改这一点，班上小朋友还是做得很好，因为他们是写铅笔字，写错了可以擦掉，但如果到了三年级要写钢笔字了，想要擦掉就没那么容易了，所以从现在起就要养成良好的书写习惯，提高正确书写的效率。班上有几个小朋友的书写是一直没多大进步的，还有些是这个学期有松懈，退步了的。有家长和我说：“还请老师严格一点，孩子就听老师的”，每每听到这样的话，我也不知道是该高兴呢还是难过。我想，您教一个孩子都不听您的，我要教一个班，如何能保证让每一个孩子都乖乖地听话？我只能告诉大家，我会尽力做到。同时，不是只有老师严格就可以了的，回到家松懈了，到学校来还得再重新教一遍，既耽误了其他小朋友学习的时间，效果也不大。只有家校配合才能达到“共赢”！

3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。

5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。

6、培养孩子的劳动观念 ，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。例如：整理书包，班上就有部分孩子到现在也还没养成这个好的习惯，导致经常不是没带作业，就是没带书。

7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。上帝说：“每一个孩子都是天使”，我想如果后天的教育没教好，他很可能就会变成折磨您的“魔鬼”。当然，孩子也有一部分是家长的“映射”。如果您是个很有爱的父母，我想您的孩子也必然会爱别人。

8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动。运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。

9、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。我们看别人的孩子优点多，看自己的孩子，却是缺点多。因为我们对自己的孩子期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，如果是孩子不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪。而对学习特别有困难的孩子，家长更不要责备，更不应该放弃。

10、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。在和家长们的交流沟通中，我了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子一旦听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

五、家长代表发言

六、班主任寄语

为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下孩子在家里的情况，以便我们及时针对您的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住 “你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您孩子时，有令您不满意之处，请您先及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！也希望各位家长多提宝贵意见！

七、家委会工作布置与总结

今天我们的家长会到此结束，谢谢大家的耐心聆听！

【篇3】心理健康教育家长会班主任发言稿

家长会发言稿

各位家长朋友：

大家好！我是二年级六班的班主任***。首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家长期以来对我们班级工作的支持，对学校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。刚才我们一起听了学校领导的报告，现在我们进行第二阶段的会议。这阶段的会议内容主要包括：介绍班级情况；分析语文试卷，明确二年级语文学习的重点；帮助孩子养成几种良好的习惯；给家长的几点建议；几个问题的简单说明；崔老师谈数学学习；老师家长互动；填意见反馈表。

一、介绍班级情况：

我们二年级六班共有学生46人，其中男生24人，女生22人。我们开设了语文、数学、英语、品德、健康安全、体育、美术、音乐、传统文化等课程。开学又三个多月了，我们的孩子在各方面都取得了明显的进步：都能按时到校学习，按时完成作业，大部分同学养成了做好课前准备的好习惯，上课能够认真听讲，积极回答问题，基本上学会了扫地、拖地，学会了和同学友好交往。从这学段的情况看，学生各方面发展比较均衡，但从少数同学的表现中也体现了比较明显的差异。比如，上课听讲注意力不够集中，作业书写不够认真，知识掌握不够扎实，做事有点拖拉，做作业不够细心，不能和同学友好相处等。由于我们共同努力，孩子每天都在进步着。

学生情况分析：

发展比较全面的学生有：

这些学生学习很自觉,而且在很好的搞好自己的学习的同时,还能主动帮助其他同学完成学习任务,在班级管理上也起到了很大的作用.对于这些学生,家长平时要注意的是对他们的兴趣培养,应注重他们除书本以外的知识的积累,为他今后整体素质的提高,成绩的进一步稳定打下坚实的基础.

学习认真的学生:

这部分学生学习很好,学习态度认真,作业能及时完成,正确率也很高,但在学习以外还应该注意其它方面,比如活动能力,管理能力等一些学习的辅助因素的锻炼,这对于今后学习的进一步提高以及将来踏足社会都很有帮助.对于这一类学生,家长所要做的是鼓励,思想上的稳定工作,教育他们戒骄戒躁,不断努力,争取做到全面发展,不要满足于取得的一点成绩.

脑子很聪明,但比较散漫的学生:

这些学生虽然脑子很好,但由于平时学习比较散漫,花在学习上的时间不多,所以取得的成绩并不是最好的,而且这种学习态度对其今后的学习有着很大的影响.对他们家长所要做的最主要的是思想上的教育,帮助他们端正学习态度,改正学习习惯,使他们的学习真正处于稳定并不断进步.

进步比较大的学生：

这几个学生这段时间的进步特别大，我很为他们高兴，希望他们能更加努力，养成好的学习习惯和学习态度。

还要努力的学生:

这些学生原先的语文基础不是很扎实,进入二年级后要求更高了,学习上感觉吃力是很正常的.家长在学习上应该多一点关心,多一些鼓励,平时注重对他学习上的指导和关注,使他的学习有一定的进步.

二、分析试卷，明确语文学习的要求。

本次其中测试，有喜有忧，喜的是42名学生的答对率是优秀，忧的是还有几名学生的成绩不够理想。当然一张试卷的成绩不能成为评价学生的标准。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的。所以，我们家长不能一味关注孩子的成绩，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。

这次试卷出题覆盖面广，难易适中，能较好的反映出孩子们对所学知识的掌握情况。第一题看拼音写词语，出错的比较少。这些词语我们都是反复写过的，出现错误真的很不应该。第二题选汉字和读音这个题出错率较高，当你单独听写词语或拼读生字的时候，孩子们可能都没问题。可是一旦变换一种方式去考察，就出问题，看来孩子们活学活用的能力不是很好呀。第三词，组词的难点就是申办的“申”和伸开的“伸”区分不开，看来这些词孩子们在平时运用的太少了。第四词很简单，几乎没有错的，这个词主要考察的是学生的认字能力。第五，六，题我们都训练过很多遍，出现错误真的很不应该呀。第七题按课文内容填空，通过这个题我们就能看出孩子的课文背诵的情况，当然有些同学是背熟了却把字写错了，这就要孩子多动手写写。第八题阅读题做得不太理想，这个题考察的是学生的理解力。看来我们有待在学生的阅读能力上多使劲。第九题，是写话题，这是课文的原题，考试前我们都讲过了，可是还有很多学生的语句不够通顺，标点运用不够恰当，以后要多训练。

需要说明的是，进入二年级后，我们在检测时，不像一年级那样一边读题一边做题了，不再读题了，我想有些孩子不适应这种考试方式，出现了漏题现象，有些学生在自己读题时，不够细心，以致理解出错，结果做错了题。这两种现象，家长都不用着急，我们可以在以后的做题中逐步训练。令我发愁的是，那几个大面积出错的同学，绝不是简单的理解出错，或粗心的问题。而是基础知识掌握不牢固，要想给这样孩子提高成绩，绝不是我一己之力能做到的，需要家长的配合与大力支持，甚至是家长在家中长时间的辅导。

这学期,语文方面对孩子们的要求是能正确、流利、有感情地朗读每篇课文，熟练背诵要求背诵的篇目，能联系上下文、凭借生活经验理解词句的意思，读懂课文，认识四百五十个二类字,口头组词；会写三百五十个一类字,熟练地用学过的字组词，并能熟练书写。加强句子练习，继续练习看图写话，学习写日记，养成写日记的习惯。

德国的一位著名的心理学家经过长期研究发现了遗忘的规律是先快后慢，先多后少，呈不均衡变化。也就是说遗忘在识记的初期最快，以后逐渐减慢，到了一定时间，几乎不再遗忘，保持量趋于恒定。根据这一规律，学生在学习新知识后要及时进行复习。因此，每天的家庭作业我大多都布置当天学的内容，然后每周一次小结性的复习。

①书面作业。二年级的教学重点依旧是字词的教学。就写字来说,我们要求学生不仅要把字写正确，而且力求写美观.一旦发现孩子的作业中有错误，应该在家帮他及时改几遍，当然对于孩子的作业每天老师都是及时批改，发现错误利用课间点着名字到我跟前进行指导改错，学生下去后急匆匆的改过来，下节课又上另一门课了，也就没有时间好好回味了。这样呢在学校改错改在了本子上，却改不到心里去。所以请各位家长对孩子作业务必认真检查，或帮助孩子认真检查，在安静的环境里及时改错，减少以后的错误。

②口头作业。口头作业也就是回家读、背的作业,因为教材的容量大，每周就是那么几节语文课，光靠课堂上的时间肯定不能很好地掌握所学的内容，因此一些巩固性的作业就留做了家庭作业。孩子们读的作业我们一般包括预习、复习和课外阅读三块内容,我们的孩子还小，读书的正确性、读书的自觉性都需要我们家长的帮助，我们每天都应该愉快地陪伴孩子完成读书作业,能够切实做到这点的家长,他的孩子在知识的掌握上,能力的形成上肯定要超出其他孩子.希望各位家长挤出一点儿时间,扶一扶你的孩子,让你的孩子有一个良好的开端,为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。

③课外阅读。新课程标准明确规定，一二年级要注重培养学生喜欢阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。每学年背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 随着学习的深入，孩子的识字能力大大增强，他们不但从课本中识字，而且乐于从生活中识字，伴随而来的是强烈的阅读欲望。我们订了两本主题学习丛书《秋天的童话》《书山有路》这两本书的大部分内容都是在学校布置阅读的，当然现在《秋天的童话》已经接近尾声，《书山有路》刚开始不久。但是在好多天以前我在布置《秋天的童话》时，就有好几个孩子说他们已经把这两本书全读完了。那么学生什么时间读课外书，每天咱们怎么给他们定量，原来都是由我布置统一的内容，但是我又经常想，学生的阅读速度、阅读能力已经有了较大的差别，再这样统一布置课外阅读的作业，快的同学感到太少，有点吃不饱的感觉；慢的同学又感到太多，实在太累。这样行不行：每天晚上课外阅读时间不少于十五分钟，周六、周日两天不少于三十分钟，作业签字时麻烦各位再简单写上孩子读书的内容。（其实这样也是为了督促孩子坚持每天读书，更好地激发他们的读书兴趣）

另外，请各位家长多带孩子进书店，给孩子购买一些有趣的儿童读物，既培养了孩子良好的阅读习惯，又使孩子从阅读中获取丰富的知识。购买书籍以内容健康、色彩明快为宜，最好是图文并茂，能吸引孩子的注意力。例如读一些寓言故事,成语故事,童话故事,神话故事等(带拼音的).一晚上一个小故事，简单谈谈收获。为了培养孩子的读书兴趣，家长可以设计一些有趣的活动，可以和孩子一起读，比赛读，分角色读，也可以和孩子换换角色，玩玩闹闹中、不知不觉中课外书已经成了孩子不可缺少的好朋友了。

④.开始写日记，学习观察记录生活，体验生活的乐趣。

二年级上册第六单元安排了日记两则，内容真实而感人，学生既会为文中小姑娘的改变所感动，又会从小姑娘真实的记录生活方面受到启发。

学习本课后，孩子们学会了写日记的格式，明白了文中小姑娘的日记就是记录生活，记录自己所感所想；像文中的小姑娘一样，一件事还可以连续着记录，把心事和想法写完整。但日记不是流水帐，写之前要想想：今天发生的事中最有意义的是什么，最有趣的是什么……一定要选自己最想写的话去写。（说说讲这课前我导入新课的做法）孩子们初写日记，可能会遇到些困难，那么帮孩子们克服困难，激发起孩子们想动笔的热情的责任就落在了你我的肩膀上。首先帮孩子建立大小合适的日记本，其次引导孩子学会观察生活，体验生活，记录生活。开始可以和孩子一块写简单日记，然后互相阅读，互相欣赏，使孩子感觉到家里有一个靠得住的学习伙伴，在愉快的情境中完成作业，不断提高自己。

三、帮助孩子养成几种良好的习惯。对于我们低年级小学生来讲，一些好的习惯比学习成绩更为重要，因为只有有了好的习惯做保证，在以后的学习生活中，才能学得轻松，学得快乐。在学校老师会严格督促他们,在家里,需要家长的督促.因此我也希望各位家长能在家中培养孩子以下几个习惯：

第一：一回家就做作业的习惯

让孩子养成时间观念，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具。这种习惯非常有害。家长要经常关注孩子的学习、作业情况（每天放学回家，家长都要问一下孩子今天学到了什么知识，是否开心，学校里发生了什么事情等），同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。

第二，按时完成每天作业的习惯（孩子毕竟才二年级，做任何事我们家长都要做到又扶到放，一开始我们家长就要紧盯着孩子，查看小本子，根据要求按时完成每天的作业。孩子完成了签上家长的名字。签名一是为了便于我们了解孩子读背的情况；主要还是为了给孩子一个感觉，爸爸妈妈对你的学习，你的作业非常看重，我和老师也能通过小本子经常联系，如果你的表现不好，我们也会马上知道。等孩子渐渐长大以后，我们可以慢慢的放手，定期抽查。）

第三、自己整理东西的习惯.

孩子要长大，自主自立能力的培养是关键，哪些方面孩子必须从小知道的呢？我认为，让孩子每天晚上睡觉前自己准备好所有学习用品，并让他自已整理书包。整理后，可以帮着看看，看到存放不大适宜地告诉他方法。比如：孩子把跳绳和吃的东西放在同一个口袋里，就要告诉孩子这样对吃的食品不卫生，吃与用的东西要放开。另外，晚上睡觉前让孩子自己把明天要穿的衣服、鞋袜、红领巾、整理好的书包等放在明显的位置，早晨上学时不至于因找不到东西而手忙脚乱。如果孩子现在一时还做不到，家长可以提示着，当孩子养成习惯变成自然的时候，就大可放心了，也就省心省力了。还要告诉孩子在学校做值日是他的责任也是义务，是光荣的，因为有自己的付出给班级给同学带去了整洁，这整洁的环境是自己劳动的功劳。在准备学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，尤其是橡皮好用即可。

第四：养成按时作息的习惯：这对孩子的健康很重要，也是孩子课堂上精力充沛的前提。这个年龄段的孩子每天应保证10个小时的睡眠，现在天越来越短，中午没有午休，下午上课的时候我经常会发现打盹的同学，而且不止一个，这就严重影响了听课的质量。所以家长一定让孩子养成早睡早起的习惯，中午也尽量让孩子休息一会儿，哪怕半小时、二十分钟。

第五：良好的卫生习惯。让学生养成良好的个人卫生习惯，勤剪指甲、勤洗澡，勤换衣。饭前便后要洗手。还要保持好环境卫生。

第六：督促孩子按时上学的习惯（早餐要吃饱吃好）。早上我们学校的上学时间是7点30分到7点50分,下午到校时间是1点20分到1点30分。早上7点50前最好到在教室里，一可以交作业，二可以检查前一天读的作业，三还得做好课前准备。特别指出的是每周一升旗仪式学校统一要求7点20—7点30到校，升旗仪式是很庄重的，是对学生进行爱国主义教育和集体主义教育的集体活动，咱们家长帮助孩子早起五分钟就不会迟到了。

四、下面我给大家提几点建议:

1、陪孩子学习。咱们的孩子刚上二年级，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边，监督纠正孩子的学习让他们养成良好的学习习惯。

2、做孩子的学习助手。尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。

每天晚上语文写的作业10到15分钟就能完成，希望家长能看一下孩子的作业，是不是不仅美观而且没有错误出现，如果有错误让孩子及时改正并写几遍，让他记在心里。剩下的都是阅读的，孩子回家到底读还是不读，只有靠家长的监督。孩子语文能力的提高，主要靠阅读，读书多了，认字也多；读书多了，阅读理解能力和写作水平自然也提高了。所以阅读在语文学习中是非常重要的。但是在学校基本没有阅读时间，只能回家读，我们每天晚上除了读课本上的课文以外，还布置一篇主题学习丛书上的课文来阅读，不知道孩子每天是不是按时完成阅读任务。那天我们开家长座谈会的时候我们曾谈到过这个问题，我个人认为如果家长不在孩子身边看着他阅读的话，极少孩子会认真去阅读，所以每天晚上孩子的阅读还需要家长的配合，如果家长每晚拿出20分钟去陪孩子，听他读，对孩子语文的学习会有很大的帮助。其实可能有些家长很反感每天作业签条，但是这也是没办法的，因为写的能看到，可读书情况只能靠你的签条来反馈孩子到底回去读了没有，所以我还是希望家长在签条的时候尽量详细一点。现在很多家长都是靠孩子的家庭作业本来和我沟通，我感觉这个方法非常的好，我会及时反馈孩子的在校情况，有什么问题我会写在孩子的家庭作业本上，希望你能经常翻开孩子的作业看看，了解孩子的情况。

3、要给孩子创造良好的学习环境。低年级的孩子注意力集中时间短，当孩子看书写字时，家长应尽量避免在旁边大声讲话或看电视，最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到督促作用，又创造了学习气氛。如果不喜欢看书，也可以做做家务，这样让孩子感觉心里踏实。

4、要注意鼓励和批评对孩子的影响,尽量多鼓励少批评,会鼓励会批评。表扬鼓励要及时具体有针对性，切忌大而空（结合自己在课内外遇见的具体情况对学生的表扬：你真会思考、你读书的声音真响亮、你写字的姿势真端正、你走的真带劲……而笼统地说你真棒、你真聪明启发性不大）。有两个极端要指出,我们有的家长喜欢攀比,老夸别人的孩子什么什么好,要注意这样肯定会挫伤自己孩子的自信心,而有的家长喜欢夸大自己孩子的优点,造成孩子骄傲,不能正确认识自己，,哪一天被别人比过了就小心眼或者想不开,影响孩子身心健康发展。

5、孩子的合群教育。有时同学之间会发生一些不愉快的事，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长不能为一些小事斤斤计较，伤了和气，发现情况，首先鼓励孩子认识自己的不足，并鼓励孩子和老师沟通，取得老师的帮助。咱们共同帮助孩子养成助人为乐、关心集体的品德，同学之间团结友爱、互相帮助。让孩子愉快地适应集体生活，这对他们学习兴趣、良好性格的培养都十分有益。

6、及时和老师沟通。

孩子大部分时间在学校度过，每个班有近五十个来自不同家庭的学生，学生与学生之间、学生与老师之间，可能会出现些许不和谐，老师的工作方法也不可能都和大家的意，如果您真的遇到一些问题，请您及时和我们沟通。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但请相信我们每一个教师都愿意尽力做到让您满意。

7、开完家长会给孩子的反馈要讲究艺术

希望大家回到家里首先告诉您的孩子家长会上老师表扬了他。比如认真完成作业，老师特别愿意看她的作业；上课做得越来越端正，精力越来越集中，还积极举手，大胆发言；听写的错误越来越少；在队伍里走得越来越整齐；老师真的很喜欢他（她）……这些表扬、鼓励的话适应于每个学生，咱们把这些话告诉孩子后，孩子会兴奋得不得了，他会从心里感激老师的表扬。然后再心平气和地向他提出几点希望。在以后的日子里我就悄悄地观察他的表现吧。

8、老调重谈一下：安全问题

交通安全、人身安全我就不在强调了，我要重点说一下课间安全

作为老师，整天强调学生注意安全，课间不能打闹，这些孩子 明白道理，但做不到。我能做的就是课间进教室去看看。当老师忙碌时，无暇顾及她们时，孩子就控制不住自己，在走廊中跑跳打闹成一团，这时相当危险的。作为家长与老师，我们要做的就是预防，预防要比事后处理好。家长在家中要多嘱咐，多引导，不要让孩子做危险游戏，要文明游戏。

五、几点说明:

1、电话打不通的问题。

2、自动铅笔

3、学生优秀作业展示墙

4、不带零花钱。

5、学习之星 纪律之星

我作为二年六班的班主任，为有您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在以后的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、健康地成长。相信我对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有更加美好的明天！关爱孩子，从真诚的沟通合作开始！

五、请崔老师谈谈孩子数学学习的情况。

六、公布家长委员会名单和电话，加强联系。

七、家长老师互动，

六、填意见反馈表

七、家长会结束。今天的家长会就开到这了，如果以后您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心、满意。各位家长，孩子进入小学，是基础教育的开始，路还很长。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。我们相信：通过我们的共同合作孩子的明天会更灿烂。

最后祝各位家长身体健康，家庭幸福，工作顺利！祝孩子们健康成长，快乐学习！ 谢谢大家！