简单个人总结报告例文多篇4篇

2023年就业促进行动工作总结xxxx年，在县委、县政府的坚强领导下，县人社局坚持系统化思维、一体化实施、清单化推进，积极开展就业促进暖民心行动，进一步促进更加充分更高质量就业，相关任务指标均超额完成省市下达的目标任务。 以下是为大家整理的关于简单个人总结报告例文多篇的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅！

简单个人总结报告例文多篇篇1

　　近年来，xx壮族自治区xx市全州县安和镇把党员教育事业作为提升党员综合能力和整体素质的重要抓手，致力于探索和改进党员教育新路径新方法新模式，不断优化培训内容、创新培训形式、提升培训效果，盯紧薄弱“漏洞”，根据实际情况制定有效可行的党员教育计划，让党的“好声音”传播到农村院坝、田间地头、企业车间等基层一线，不断推进党员教育走深走实。

　　因人制宜，按需施教，党员教育内容力求“精”。为让党员听得懂、学得进，安和镇在党员教育培训内容上下功夫，不断积极探索和创新。以党员的“需求侧”为重点，坚持问需于党员，采取“1+1+1+N”的模式，即1个镇党委、政府领导+1个镇政府干部+1个村委干部+N个党员组成党员教育需求调研小组，通过入户走访、党员座谈、问卷调查等方式，详细收集各年龄段党员学习需求，深入了解党员学习“兴趣点”。做好党员教育需求内容分类，把收集到的党员学习需求细分为政治理论、乡村振兴、基层治理、信访维稳、应急处突、农业生产等八大类。采取“党员点题、镇党委政府接题、镇委党校答题”的模式，充分发挥镇委党校铸魂育人主阵地作用，精选培训课程内容，邀请市县镇专家学者、优秀党员、先锋模范等各领域“行家里手”到镇委党校授课，分类对党员集中培训21期，培训党员3000余名，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，确保党员教育内容有层次感、有针对性、有实效性。

　　创新方式，优化方法，党员教育形式力求“活”。为让党员愿意听、乐意学，安和镇打破党员教育思维定式和路径依赖，在党员教育培训形式上积极探索互动式、观摩式、体验式、沉浸式等教学方法，多层次打造“万花筒”样式般党员教育。创新党员教育方式方法，依托镇辖区内14个村委，成立由各村委联系点领导和干部、村两委干部、驻村第一书记和工作队员、党员志愿者等14个党员理论宣传小组。结合“主题党日+”“三会一课”等活动，举办“乡音土话党课”50余期，党员理论宣传小组成员带头上台讲，鼓励党员由被动听转变为主动上台讲，实现党员教育全覆盖，让党的创新理论不断在党员内心深处“扎根发芽”。创新党员教育载体，依托镇辖区内的红34师战斗旧址、龙井红军宿营地、白竹山红军驿站等红色纪念地、标志物、遗址遗迹点，推出“龙井观光小火车党课”“丰碑党课”，让广大党员在参观研学时聆听党课，不断用红军长征湘江战役精神培根铸魂。

　　健全机制，榜样引领，党员教育效果力求“实”。为让党员教育有实效，安和镇从党员教育效果上下功夫，充分发挥党员先锋模范作用，确保党员教育效果“看得见”。实行党员教育积分管理，健全党员教育管理机制，采取“党员自评+党员互评+群众他评+村委统分+乡镇评级”的模式对党员教育积分进行评定，每月按照党员教育积分排名划分优秀、良好、一般、不及格四个等级并在全镇范围内给予通报，以评促学，以学促知，让基层党组织在党员教育上“动起来”、村里党员经常“学起来”，确保党员教育“一直在路上”。打造党员示范标杆，汇聚先锋模范力量。每年定期举办党员创先争优活动，以带头学习提高、带头服务发展、带头冲锋在前等“七个带头”为标准，通过广泛宣传动员、村委组织申报、乡镇综合评定、表扬宣传颁奖等步骤，每年从急难险重任务、疫情防控斗争、抗洪救灾一线、为民服务前沿等基层一线中评选出20名先锋模范、4名优秀党员，不断激励广大党员汲取榜样力量，在各条战线、各自岗位“发光发热”。

简单个人总结报告例文多篇篇2

　　为有效发挥农村党员干部的乡村振兴“主力军”作用，xx省武邑县延伸教育培训触角，全力推进农村党校建设，实施“1十10”培训机制（1个农村党校负责培训本村及周边10个村的党员干部），打通了农村党员干部教育培训“最后一公里”。

　　高标准建设，农村党员教育主阵地挺进最前沿。加强统筹设计。开展调研走访，摸清情况、了解症结，在综合研判全县524个行政村区位优势、特色产业、党员数量的基础上，研究确定“县级抓统筹、乡级抓整合、村级抓创建”工作思路，创新制定“1+10”培训机制，全力推进农村党校建设。明确创建标准。明确农村党校创建“十有”标准（有醒目牌匾、有领导机构、有规章制度、有教学计划、有电教设施、有党建书籍、有培训档案、有师资队伍、有教学基地、有运行经费），集中打造具有党建文化展示等功能的农村党校50个。用好优势资源。大力推行阶梯培育模式，选取基础条件较好的农村党校进行典型培育，按照不同梯队制订差异化的推进方案和个性化的业务指导。在李保国的家乡刘家村，依托村级党校建成“李保国事迹党性教育主题教室”；在中央党校（国家行政学院）定点帮扶的贾寺院村党校，打造了“志智双扶”乡村振兴教学基地。

　　精细化管理，农村党员教育主阵地运行高质量。夯实预算“硬保障”。按照每校每年“基本经费10万元+党员人均100元”标准，统筹纳入县乡两级财政预算，加大县级党费扶持力度，确保农村党校“有钱办事”。专兼结合“强师资”。师资库以“土专家”“田秀才”为主，以县委党校专职教师为辅，选聘县处级干部、乡镇区领导班子成员、县直单位主要负责同志、涉农部门技术骨干和乡村产业振兴带头人等五类人员纳入师资队伍，目前，入库人员已达900余人。因需施教“优课程”。积极推行党员“点餐”、党校“下单”、名师“下厨”方式，大力实行“对门培训”“对口培训”“对接培训”，有针对性地按需开展实用技术、特色种养殖和岗前技能等方面培训，确保基层党员干部来得了、坐得住、听得懂、用得上。倒逼实效“严考核”。将农村党校建设和培训情况一体纳入乡镇党委党建工作年度考核、乡镇党委书记抓基层党建述职评议的重要内容。健全完善教学培训、学员管理、档案管理等制度，加强对农村党校使用率和教师授课效果的考核，每期培训结束后，开展参训学员满意度测评。目前，全县农村党校共培训各类学员11000余人次。

　　全方位提升，农村党员教育主阵地赋能新动力。推动党的创新理论在基层落地生根。将党校工作的重心放在抓党的理论教育和党性教育上，针对基层受众群体特点，善于用百姓话语，简单明了析事论理，深入浅显释疑解惑，把“大道理”讲成“小故事”，把高深的理论说成“大白话”，增强理论传播的感染力，防止了空对空、两张皮。推动基层党组织建设得更加坚强有力。统筹整合农村党校、党群服务中心、便民服务站点、农家书屋、种养培训基地等资源，实现农村党支部和农村党校同步建设、相互促进、双向提升。同时，党校活动的开展，增强了农村党员的组织归属感和身份认同感，提升了基层党组织的号召力、凝聚力和战斗力，推动农村党支部成为“活力充盈、动力澎湃”的战斗堡垒。推动农村党员干部队伍致富带富能力的提升。通过农村党校大培训，每名农村党员掌握了1~2门致富技术，结对帮扶困难群众2.5万余人，1600余名农村党校学员成为致富带富的中坚力量，创办农业合作社、家庭农场、小微企业600余家，实现人均增收1.7万余元。

简单个人总结报告例文多篇篇3

　　近年来，xx省沿河自治县认真贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，不断健全完善工作制度，围绕阵地建设、师资配备、培训方式，打造“立体式”党员教育体系，切实提高党员教育培训工作质量，推动党员教育培训见实效。

　　打造“内”“外”兼修的教学阵地。一方面，牢牢抓住党校课堂这个“内地”。充分发挥县委党校（行政学校）主阵地作用，用活全县23个乡镇（街道）党校，紧紧围绕全县中心工作和经济社会发展形势，积极谋划党员教育培训，指导各乡镇（街道）党校针对入党积极分子、发展对象、基层党组织书记等举办培训班，帮助党员开阔视野、拓宽思路，提升服务乡村振兴的能力。另一方面，重点打造党性教育点这个“外地”。打造“部镇联动”改革试点乡村振兴样板乡镇谯家镇长征村党性教育点、甘溪镇沙坝村市级乡村振兴集成示范实训基地等乡村振兴观摩示范点，推广案例式、研讨式、体验式等教学方法。充分利用本地红色资源，有效利用黔东特区革命委员会旧址、八宝山“革命烈士陵园”、红军广场渡江纪念碑等多处“革命遗址”，组织党员开展传承红色基因、赓续红色精神等活动。

　　打造“专”“土”互补的师资力量。一方面，根据不同层级、不同类型党员的岗位特点和培训需求，先后邀请xx、xx、xx等省内外高级讲师、教授等来沿授课，量身定制差异化的培训计划，有针对性地确定主体班次，科学合理地设计培训课题，做到“缺什么、补什么，干什么、学什么，需什么、讲什么”，同时组织调研组到xx、xx、东莞、张家港等发达地区学习专业知识和先进经验。另一方面，充分储备党校教师、县级行业部门领军干部人才、乡镇“土专家”“田秀才”以及聘请省内院校、东莞等地专家学者共计120余名，组建“名师+专职教师+兼职教师”师资库。大力实施“名师”工程，选派教师参加省市党校系统师资班54期，实行领导干部兼职教师制度，进一步推动领导干部进课堂、上讲台，持续开展“县委书记讲党课”“组织部长进党校”“党委（党组）书记上党课”等活动。

　　打造“上”“下”结合的培训方式。一方面，深化在线培训。运用“学习强国”“新时代学习大讲堂”“xx省党员干部网络学院”“铜仁智慧党建云”“铜仁组工”等平台，围绕乡村振兴、社会治理、公共安全、应急管理等重点任务，组织全县党员开展线上网络学习教育，将党员培训课堂搬上“云端”，把碎片化时间装进“口袋”，定期对党员在铜仁智慧党建云的学习情况进行提示，并坚持“凡训必测”，开展线上测试评估，通过实时后台监控、网络结业测试等措施，有效提升了培训质量。另一方面，结合“两学一做”学习教育，“不忘初心、牢记使命”主题教育等党内教育活动，督促各党支部认真落实“三会一课”制度，开展“主题党日”活动，及时跟进中央重要决策部署，第一时间组织开展党的十九大和十九届历次全会精神宣讲，第一时间专题学习习近平总书记在xx考察时的重要讲话精神，每季度给各基层党组织提供党课参考学习篇目，常态化开展“党课开讲啦”活动，积极引导广大党员自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

简单个人总结报告例文多篇篇4

　　近年来，xx省铜仁市万山区为解决“两新”组织党员教育底数不清、阵地覆盖不全、管理不畅、针对不强、效果不好等难点问题，积极探索“两新”组织党员教育新路径，坚持从排查常态化、阵地移动化、学习制度化、内容精准化、管理机制化方面入手，切实增强“两新”组织党员教育工作质量，有力提升“两新”组织党员综合素质，不断激励“两新”组织党员发挥先锋模范作用。

　　排查常态化，破解党员教育底数不清问题。印发《关于认真做好非公有制经济组织和社会组织“两个覆盖”集中排查组建工作的通知》，成立排查工作领导小组，线下联合各乡镇街道、园区、市场监管、民政、人社、工商、教育等单位按照不重、不漏、不错的原则，根据“六个清楚”（经营情况、职工情况、党员情况、出资人情况、党组织组建情况、未建党组织原因）的要求，在万山区范围内开展拉网式“摸底排查”，全面摸清流动党员姓名、年龄、工作地点等情况，理顺党员关系，建立党建工作台账，确保做到底数清、情况明。线上依托全国党员信息管理系统，每年定期对全区登记在册的两新组织从业人员身份信息进行全面摸排核实，及时将摸排出来的党员纳入动态管理，实时掌握“两新”组织党员人数。

　　阵地移动化，破解党员教育阵地覆盖不全问题。一方面按照“区域相邻、行业相近”的原则，划分若干个行业片区，利用机关党员教育阵地，以片区为单位组织机关党员和两新组织党员共同开展学习教育，同时，对于有业务阵地的非公企业和社会组织，就地将业务阵地转化为党员教育阵地，实现一地两用。另一方面建立网上学习阵地，采取党员自主点单等方法，通过微信群、QQ群、微信公众号等平台，为两新党员提供党员教育视频课程、语音教学、党员教育学习内容，实现学习有载体、学习有阵地。

　　学习制度化，破解党员教育效果不好问题。聚焦流动党员学习难组织、学习零散化等难题，采取“线上小课堂”“线下大讲堂”相结合的方式，科学制定学习计划，建立党员教育常态化学习制度、联动培训制度、结对帮学制度等，严格落实流动党员“三会一课”、主题党日、民主评议党员等党内政治制度。按照“一方隶属、多方管理”要求，采取流入地为主、流出地配合的方式开展教育培训，流入地党组织负责流动党员的日常教育培训，流出地党组织负责流动党员的跟踪培训和返乡后的教育培训。并通过采取联系督学等方式，建立完善区委非公工委直接联系龙头民营企业党建工作制度，督导龙头民营企业开展党员教育学习，同时，采取村支两委班子结对帮学、送教上门等方式，推动流动党员学起来、动起来。

　　内容精准化，破解党员教育针对不强问题。坚持党员教育实用性、针对性与政治性相结合的原则，突出“两新”党组织党员的不同特点，做到因人制宜、因岗制宜、因需制宜，建立“党建+”学习教育模式，将党务知识、上级政策同业务知识紧密结合起来，科学设置党务知识、企业管理、技能提升、法律法规课程内容，促进党务知识与业务知识的深度融合，解决党建、业务两张皮问题，实现党员在学习理论知识的同时掌握业务知识、科技知识、实用技术等，既充分调动党员学习积极性，激励“两新”组织党员为社会和单位做出更大贡献，又提升党员综合素质和业务能力。

　　管理机制化，破解党员教育管理不畅问题。建立规范完善的县、乡两级非公党建管理台账和两新组织党员教育管理体系，印发《万山区委非公有制经济组织和社会组织工作委员会联席会议制度》，将两新组织流动党员教育管理工作纳入两新组织工作委员会联席会议重要议程，由区委两新组织工委每年组织成员单位汇报流动党员工作情况，专题研究制定具体实施意见和操作办法。认真落实工作经费保障机制，强化激励关怀，对外出流动党员，主动帮助解决家庭工作、生产和生活方面的困难，解除后顾之忧，每年对流动党组织活动经费进行补助，确保党组织有效运转。