小学创建市级文明单位汇报材料

　XX三小创办于1949年，和共和国同龄，是一所有着悠久历史的县直属小学，学校占地13568平方米，现有教学班27个，有教师83人，学生1568人。学校有设施齐备的多媒体教室、艺术教育训练室、留守学生活动室、家长学校活动室、图书室等，是少年儿童健康发展和快乐成长的理想乐园。与其它学校不同的是，我校自1998年开始还承担着全县特殊儿童的教育，是全县唯一一所特殊教育学校，现有教学班2个，学生16人，特岗专任教师3人。

　　近年来，我校坚持“两校结合、两教并举”的办学思想，在县委县政府的关怀下，在市、县文明办和教育局的正确领导下，以创建市级文明单位标兵为目标，全面贯彻党的教育方针，以“学校全面管理，教师全面育人，学生全面发展”为办学宗旨，大力倡导“爱生、奉献、博学、创新”的三小教师工作作风，坚持“靠以人为本思想，靠和谐发展理论，靠改革创新精神”的治校策略，纵深推进素质教育，全面提高办学质量，初步形成了以教育科研为支撑、以德育教育为特色的办学优势，营建了奋发向上、团结友爱的一流校风。学校的校园文化、教育科研、平安创建、师资建设等工作取得了长足发展。

　　现将我校创建市级文明单位标兵的主要工作与效果汇报如下：

　　一、健全组织，完善制度，加强学习，建设一流班子。

　　学校现有党支部、工会、妇委会、共青团、少先队等健全的组织机构，并制定了相应的管理制度。在班子建设上，我们始终以“三个代表”“科学发展观”思想和理念武装班子成员的头脑，以“团结、勤政、廉洁、高效”为创建目标，经常利用理论中心组集中学习和民主生活会进行政治教育，充分发挥班子成员的模范带头作用，在职业道德、教学业务、进取意识、创新能力等方面均作全校表率。工作中，做到淡泊名利，以诚相待，做到办事公正、公平、公开，对学校财务收支、人事安排、评优晋级、基本建设等重大事项实行民主决策，校务公开，接受各种监督。对待教师知人善任，扬长避短，让人人找到自信，实现价值。目前，一个团结勤政、廉洁奉公、群众信赖、充满活力的优秀领导班子已悄然形成。

　　二、加强师德师风建设，弘扬正气，树立典范，争做人民满意教师。

　　师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。为了给学生营造一个优良的成长环境，我校着眼于教师群体形象的优化，大力倡导用“责任和爱心”引领学生健康成长。

　　一是引导他们始终把“办人民满意的教育，做人民满意的教师”作为工作的出发点和归宿，牢固树立“一切为了孩子”的教育观念，恪守职业道德，远离“三乱”、“体罚”等败坏教师队伍形象的行为，用一流的师表和博大的爱心引领孩子成长。

二是要求每一位教师用自身的言行举止来潜移默化地感染学生。制定了文明办公室公约和教师形象公约，要求随时保持办公用品、书本摆放整齐，用过的物品归回原位，不得乱扔乱吐乱倒，不得边走边吃东西，不得在校内骑车，不得在升县等集会活动交头接耳等，随时随地为学生作表率。

　　三是抓好师德的培训和提高。利用每周政治学习和学期初校本培训之机，以身边的正反事例为教育素材，要求教师反思教育教学工作中的各种侵权行为；在寒暑假，让老师们人人阅读《爱心与教育》《不做教书匠》等教育书刊，撰写读书心得，评出优秀文章进行全校交流。

　　四是在教职工岗位工作考核中，将“道德表现”细化为“思想先进、关爱学生、为人师表、爱校团结”四个项目；实施了“优秀职业道德超标加分”制度，激励人人争当师德标兵。定期组织学生和家长座谈、问卷调查等，对任课教师进行教学行为、师德师风方面的测评，作为本学期工作考核和下学期岗位调整的重要依据。几年来，我校不但未出现任何不良师德师风案件，而且涌现出张金莲、魏学娟、张君宜、钱学术、张小卉等一大批师德标兵和先进教师，他们爱校如家、爱生如子、奋发进取、无私奉献，赢得家长和学生的拥戴。08年，段福龙、刘春艳两位教师被评为赤峰市“双合格”家庭教育先进工作者。

　　三、加强学生思想道德建设，形成学校德育工作特色。

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，陶冶学生高尚的道德情操，塑造他们良好的行为习惯和健全的人格，形成本校的德育工作特色，2002年3月，我校在广泛调研的基础上，确定了德育教育的新途径，即实施“108行动工程”。多年来，围绕108行动开展了与时俱进的德育教育活动，较大程度地提高了德育工作的针对性与实效性，收到了可喜的效果。

　　l、以文明创建为目标，营造和谐的校园文化

　　优美的校园环境是学生成人、成才的重要外部条件。两年来，我校从校园文化建设上入手，大到风景长廊、心系祖国文化景点以及校园操场方砖的摆铺和颜色搭配，小到每一棵花草，每件事物都充满着教育意义，让校园真正成为学生健康成长的乐园与祥和温馨的家园。

　在校园乐曲的选择上，我们用健康向上、风格各异的乐曲指挥学生的统一行动，陶治学生的高雅性情。每到上学进校、上下楼做操时，或到上午或下午的放学时，校园内外都是井然有序，形成一道亮丽的风景线，为家长们留下了深刻印象。

　　2、以文明创建为基础，实施“108行动工程”

　　02年，学校依据相关资料，由德育处具体负责，大队部、班主任、学科教师通力合作，将需要在小学阶段培养、渗透的108个好习惯细化为12个方面，每个方面又包含9个好习惯，每个学期分层次、分重点地向学生介绍培养18个好习惯，以三年为一个周期完成108个好习惯培养的全部内容，我们将这一活动概称为108行动工程。

　　首先学校制定了《XX三小“108”行动实施方案》，方案对好习惯培养的目的任务，坚持的原则，具体内容、措施等项内容做了具体的说明，并分发给每一位教师，使培养者做到心中有数，实施起来有据可依。学校通过国县下的演讲、红领巾广播站、在校刊《小百灵》上开辟“108行动”专栏等力式定时、定内容地向学生介绍每一个好习惯的名称、内容、意义和具体培养方法，提高儿童的心理认知水平，变习惯培养教育为儿童的心理需要，为习惯的培养做好知识心理上的准备。为便于学生记忆，我们还编写了“好习惯三字歌”，把108个好习惯内容变换成朗朗上口的儿歌，从而使学生对好习惯名称和要求牢记于心。 围绕108行动，学校开展了一系列德育教育活动，每月确定主题，每周确定重点培养目标，每周开展“好习惯优胜班”评比活动，着重对学生进行礼仪、晨读、纪律、两操、卫生、爱公物、路队、课内课间等方面习惯养成的检查和评比。学校还编印了学生好习惯成长册，要求学生每周进行自我评价、自我反思，同学、家长和老师定期给予鼓励性评语，学生们都把这个册子称作道德长跑日记。通过培训，发放家长学校教材，我们也要求家长和教师从自身做起，言传身教，为学生树立榜样，带动学生养成良好的文明习惯、学习习惯、卫生习惯，争做“好习惯示范生”“好习惯之星”。七年来，作为新时期德育工作的新思路、新方法，“108行动工程"经历了两个完整的培养周期，取得了明显的德育教育效果，学校平均每年有四百余学生被评为“好习惯示范生”，近五分之三的班级被评为“好习惯示范班”，不仅形成了良好的校风校纪，更重要的是为学生的成长以及未来美好的人生奠定了坚实的基础。与此同时，108行动也得到了上级有关部门和社会的关注和认可。2004年赤峰日报对108行动进行了专题采访和报道。2008年学校承担了全县德育工作现场会，重点对108行动工程进行了汇报和成果展示，受到了与会人员的好评。2006年，“108行动工程”被自治区文明办做为青少年思想道德建设新途径，报送到中国文明网参与网上评选，同样得到了广大德育工作者的支持。

　　3、以文明创建为契机，开展时代主题活动，进一步加强小公民道德建设。

　　近年来，我校切合时代主题，以加强小公民道德建设为德育主线，不断创新形式和内容，开展了喜闻乐见的主题活动，让学生的童年充满无尽的欢乐和难忘的回一忆。

　(1)精心组织“快乐的综合实践活动”。

　　为了让学生更好地成为一个合格的小公民，我们这样要求和鼓励学生，在家力争成为孝敬父母、关心亲人、勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的小伙伴；在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”；在独处时，做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的“小主人"等。 德育的实践载体是活动，几年来，我校组织学生先后开展了系列综合实践活动，如“让妈妈笑一笑”“我挣一元钱”“诵师情、感师恩”“春节文化知多少”、“知荣辱，我先行"、“天天读书，享受在其中”“红领巾与环保”“童眼看文明”“爱家乡，知家乡”“走向田野"等，活动中，有的学生亲自查阅资料、调查走访、有的小组合作，亲自体验，从中获得新知，增长能力，开阔视野，陶冶情操，每学期学校都表奖一大批在实践活动中涌现出来的先进个人。

　　(2)积极开展教育局组织的“十个一”活动。

　　为构建学校、家庭、社区三结合教育网络，，开创学生思想道德建设的新局面。从2005年起，我校就将“十个一"活动纳入到学生日常生活中，要求学生人人完成。特别是在“帮助爸爸妈妈做一件家务劳动”、“每月看一部爱国主义教育影片”、“每学期学唱几首爱国主义教育歌曲”等活动中，许多学生深刻领悟了父母的良苦用心，对父母多了一份理解和崇敬，由爱父母到爱家乡、爱祖国，升华了学生的情感。

　　(3)“书香伴我行”读书教育活动成效显著

　　几年来，我校努力营造书香校园，学校图书室为学生免费开放，班级建有图书角，每学期为学生提供必读书目，并要求学生每天早晨到校后进行晨读。在此基础上，学校组织学生开展了故事演讲赛、知识竞赛、征文比赛、作文比赛、小报评比、文艺演出等主题活动，受到了深刻的教育与震撼。09年3月，我校六年级年朱滔同学获赤峰市小学生四项全能竞赛一等奖，雷伟跃获市级演讲比赛一等奖，姜天淇获市级书法竞赛一等奖，另有两名同学分别获市级朗读、作文竞赛二等奖。07至09年，学校连续三年组织高年级学生参加了全国爱国主义教育读书征文活动和全国少儿书信大赛活动，朱滔和郝东娜等总计38名同学的作文和书信均获得一二等奖。

　　与此同时学校还开展了符合少年儿童特征的多种活动，如国县下的演讲，烈士墓前表决心，心系灾区爱心捐款，“感谢你老师，感谢你母校”征文，“好习惯好人生”主题班队会等，通过这些活动，学生们的思想道德素质有了显著提高。

4、以文明创建为动力，整合各方力量，温暖留守学生

　　一是学校住宿部的学生大多是留守学生，学校为他们建起了留守学生之家，聘用了4位有过从教经验的生活教师，从生活起居、学习上给予了极大的关照，并在宿舍安装了亲情电话，双休日学生和长期在外的家长可以及时进行电话沟通。

　　二是实施了教师全员“德育导师制”，要求被聘为德育导师的教师与留守学生一一结对，建立档案，对他们进行亲情化、个性化教育，拿出实际行动进行特殊关爱，让每个留守儿童绽开幸福的笑脸，感受集体的温暖。2008年10月14日，县关工委、妇联负责人来我校检查留守流动儿童工作，给予了高度评价，并上报到市里参加全市优秀留守流动儿童先进单位评选。

　　由于德育活动开展卓有成效，2007年、2008年我校连续两年被县教育局评为德育工作先进集体，2008年5月29日，我校成功地承担了全县德育工作现场会任务，学校提供的德育资料、班队活动课、学生导游员的讲解以及德育工作经验交流，均得到县教育局领导和同行的高度评价。

　　四、强化责任，关注细节，确保校园平安。

　　几年来，我校坚持安全第一，健康第一的原则，始终绷紧安全工作这根弦，把“平安校园”创建活动作为学校工作的重中之重，因地制宜，因势利导，真抓实干，营建了安全文明的校园环境。

　　1、完善制度，落实责任。

　　我校完善了各种安全责任制度，制定了相应的职责，如《任课教师安全工作制度》、《值周教师安全工作职责》、《班主任工作职责》、《学生外出活动安全制度》等，这些制度、职责的制订都有极强的针对性、实效性和可操作性，如我校的《值周教师工作职责》中，就要求学生进校时值周教师在校门口守候，学生下课时每个楼梯口都有分管教师和值周学生，负责学生上下楼的秩序，及时分散疏通拥堵现象，并重点整治楼道间危险行为，如不靠右行、勾肩搭背、奔跑跳跃、滑栏杆等，对学生楼内安全防护做到了细致入微，构筑了坚固的安全屏障。

　　2、安全自护，寓教于乐

一是利用周会、班队会、教师会、安全教育周等时机，长期坚持对全体学生进行安全教育，学校还通过红领巾广播室播音、国县下讲话、组织学生观看安全教育录像等方式，让安全防范和自我保护意识深入脑海，慢慢地转为自觉行动。

　　二是适时开展寓教于乐的主题教育活动。

　　自去年以来，我校就开展了以下与创建平安校园相关的德育活动：

　　▲开展平安上放学活动，通过制作交通安全知识小报了解交通安全的重要性，懂得上放学自觉排队，右侧行走，不横穿马路等。

　　▲由学校党支部进行了预防未成年犯罪的专题讲座，效果良好，之后还组织了相关知识竞赛。

　　▲组织学生观看了《中小学生自护自救常识》录像片，学生撰写了观后感，让师生大开眼界，深受教育。

　　▲举办了“珍爱生命、远离邪教”演讲比赛和征文比赛。组织了“红领巾与消防”“科学饮食身体好”等综合实践活动。其中张颖丽老师承担的“科学饮食身体好”活动课被评为市级综合实践活动优质课。

　　3、坚持排查，防患未然

　　一是坚持每天的晨检、午检，作好详细登记，发现异常，及时追查到底，及时上报，决不掉以轻心，将各类流行病及其它安全隐患遏制在萌芽状态。

　　二是值周领导实行全天带班制，并坚持填写《学校工作日志》，班主任如实填写《学生出缺勤情况》，较好地保证了广大师生的人身和财产安全。

　　三是每月开展一次全面的安全排查工作， 全面巡视校园，做好安全隐患记录。排查结束后，进行仔细分类、整理，按照轻重缓急进行排序，列出整改时间进度表，由主管安全领导敦促落实。

　4、净化周边环境

　　我校与XX镇派出所、东城社区保持密切联系，长期开展警民共育共建活动，发挥了公安干警、联防队、交警、社区的特殊作用，保证了校园周边没有网吧、电子游戏室等不良场所，撵走了拥挤在校门口的小商小贩，规范了交通秩序，营建了安全文明的校园周边环境，确保了一方平安。

　　由于工作成效显著，我校获得了平安创建先进集体荣誉。被命名为“平安校园”和“社会综合治理先进单位”。

　　五、抓纲务本，科研育人，打造专业队伍

　　教育科研是学校工作的重心，是提升教师队伍素质、提高教育教学质量的关键。几年来，我校全体教职工牢记使命，抓纲务本，励精图治，开拓创新，取得可喜的效果。

　　其一，狠抓常规教研。班子成员经常深入教学第一线听课、评课、导课，与教师们一同探讨教法；学期初，坚持听新来的教师上合格课，严格把关，做到不合格不上讲台；每期初、期中、期末，坚持对全校教师进行全面的业务工作检查，发现问题，作下记录，及时督促纠正，为期末考核提供依据。坚持组织好每学期4月、10月份的优质课课堂教学评比活动，请教研室领导和相关学科教师现场听课、评课，大大推进了新课程改革的步伐，普遍提高了教师的课堂教学水平。

　　其二，构建学习型组织。通过各种途径，让教师们边学习、边充电、边总结、边反思，以适应灵活多变的新课程和越来越聪明的小学生。

　　一是利用每周一下午学生放学后的时间组织教师进行业务学习，或是理论讲座，或是收看名家授课录像，对各科教师进行针对性的培训，并以教研组为单位开展“问题教研’’、“校本教研”，学期末学校对组内教研情况进行考核。

　　二是推出了每位教师撰写《教学反思》的活动，重点分析所教学科的课学情况，写出所授课的“成功之处、不足之处”。教导处定期评出最佳反思，在教师大会上进行宣读交流。

　三是巧妙利用课堂教学的间隙，开展集体备课，要求每位组员事先精心准备，在有限的集体备课时间内，实现多向互动，资源共享，解决教学中的普遍困难与薄弱环节，精心设计课内外作业。目前，全校上下形成了一片浓郁的教学研讨氛围，大大提高了课堂教学的效率。

　　四是利用开学初集中学习时间，组织全员进行新课程培训、校本培训，观摩全国、省级优质课录像。08、09年我校组织全体教师参加了全市教师专业知识和教学技能测试，教师们均取得了较好的成绩。

　　五是重视教师基本功的提高，每学期均有计划地安排朗读、计算机、粉笔字等培训和测评，并纳入业务水平的考核。目前，我校大部分教师能够独立完成课件制作、文字、学生档案等的处理工作。08年，我校六位教师参加了全县首届小学语文新课程师生四项全能竞赛荣获团体一等奖。

　　六是“请进来"、“走出去”，近年来，我校多次邀请教研室专家到校为全校老师授课、讲座，受益非浅。同时，我校先后安排了教师50多人次参加了市内外的学科培训、岗位培训、提高培训，观摩了国家、自治区、市各级优质课，收到显著效果。

　　由于我校教育科研的扎实推进，教师队伍中人才倍出。一年来推选的新手参加县、市、区的语文、数学、品德、音体美等赛课活动，共有12人次获奖，其中魏学娟获全国第七届青年教师录像课评比一等奖，韩小敏获全国英语课堂教学竞赛一等奖。

　　六、负重进取，夯实特色，促进全面发展

　　近年来，随着生源的增加，我校艺体教师紧缺，但学校还是克服了困难，从常规教学和课外活动入手，狠抓特色教育，达到了预期的效果。

　　一是加强艺体教学常规的管理，要求人人向课堂要质量，从对学生的能力评价入手，引导教师上好每一节课，有力地推动了全面发展的进程，初步消除了艺体教师得过且过的意识。

　　二是注重学生全面发展。每周三的下午为学生兴趣小组活动时间，学校办起了乒乓球、篮球、田径、舞蹈、小提琴、小木琴、美术等二课活动班，为学生的特长培养提供了机会。

　三是在全县中小学生田径运动会和全县每年一次的千人长跑比赛中，我校团体成绩不断提高，09年3月，我校名列全县小学组第二，突破了以往的名次。

　　四是精心策划并参加了全县“雏鹰起飞”广播操比赛，融竞技性与趣味性于一体，大大激发了学生、教师、家长参与全民健身的积极性，取得了全县第二名的好成绩，收到了预期效果。

　　五是利用大课间组织学生练习跳绳、踢毽子，并参加了全县阳光体育运动长跑训练，较好地提高了学生的身体素质和体育技能。六是积极组队参加县市级每年一次的艺术节，连续多年荣获优秀组织奖，部分节目获市级一二等奖；上学期精心创编的节目《绿色的希望》代表左县参加全市庆“七一”文娱汇演，备受称赞。

　　七、贵在坚持，重在建设，扎实开展创建工作。

　　我校坚持“贵在坚持，重在建设”的方针，全面推进基础性创建工作。

　　两年来学校围绕“构建文明和谐校园”主题开展了相关的活动(活动见文明创建大事记)。提倡科学、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡节俭，反对铺张浪费。对全校职工进行了社会公德教育、职业道德教育和家庭美德教育，努力塑造新时期文明公民。 重点开展了“文明班级”、“百名文明学生”、“文明办公室”“优秀教师”、“优秀班主任”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“好习惯示范生”、“好习惯之星”等文明细胞的创建工作。每学期评比文明班级6个，文明办公室6个，各班三好学生等评优名额48个。此外，学校还注重丰富教师的精神文化生活，促进教职工的身心健康。利用每周四下午教工文体活动时间组织教师开展一些健身活动。每年一届的小百花艺术节、秋季运动会、越野赛等也为师生创造了活动的机会。七一、五四、三八节等重要节日，学校也都组织相应的人员开展群团活动，增强了各群团组织的凝聚力，有效推动了我校创建工作的扎实开展。

　　八、给特殊的学生以特殊的关爱。

　　特殊教育学校学生作为弱势群体，我们给予了这些特殊的学生以特殊的关爱。一是建起了特教综合楼，改善了办学条件。二是多方筹措资金，建起了康复训练室、资源教室、家长候课室。三是配备了优秀的专业教师，从学习、康复上给予细心、耐心、科学的指导。四是关注学生的家庭生活。如免费为学生定作校服，免费体检，每年助残日组织师生和社会爱心人士为这些家庭进行捐助。五是本着“两教并举、特教特办”的原则，实施了“随班就读”工程。使部分特教学生在特教班进行补偿教育之后，到普通班跟普通学生一样接受义务教育，使他们同普通儿童一样享受着优质的教育资源。凭借着多年的努力，XXX县特殊教育学校在办学历程上留下了一个个闪光的足迹：

　学校先后两次成功接受自治区金钥匙工程评估检查。

　　2001年7月英国友人来校视察。同年被评为赤峰市特殊教育先进集体。

　　2004年7月甘肃、吉林两省特教领导来校视察指导工作。

　　2006年9月国家教育部，中残联领导来校调研考察。

　　2007年5月承办全市特殊教育现场会。

　　2008年10月被评为自治区特殊教育先进集体

　　虽然两所学校一套班子，但我们做到了统筹兼顾，共同发展。多年来，XX三小进一步内强素质、外塑形象，家长的信任度和满意度进一步提高，学校的生源逐期攀升，处处洋溢生机，催生希望。学校先后被授予“自治区青少年文明礼仪教育示范基地”称号，被自治区关工委评选为“关心下一代工作示范单位”，获得赤峰市诚信单位、赤峰市常规管理示范校、赤峰市示范性家长学校、红领巾示范校、获得了县级德育工作先进集体、县级先进家长学校、“红县大队”、基础教育课程改革先进校、平安校园、社会综合治理先进校。获全县地税杯“清风廉雨润校园”廉政教育诗文朗诵第二名。

　　总之，近年来我们在创建中做了不少工作，也取得了一定的成绩。但社会主义精神文明重在建设，贵在坚持，今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心接受市、县文明办和教育局的指导和帮助，并向兄弟单位学习，不断改革创新，为“办人民满意的教育，做人民满意的教师”而不懈努力!