乡镇2012年远程教育工作总结

乡镇2012年远程教育工作总结

今年以来，我乡远程教育在县委组织部、县远程教育中心的领导下，结合我乡实际，在我乡扎实地开展远程教育工作，重点抓好站点“建、管、用”的培训与应用，使远程教育在推动我乡农村经济社会全面发展，提高农民素质，建设学习型组织，培养学习型干部，增加农民收入等多方面发挥了积极的作用。经过一年的努力，远程教育工作取得了一定的成绩，现将2012年远程教育工作总结如下：
一、结合实际制定方案，搞好配套设施建设。
    我乡按照“双创双争”活动的目标要求，结合实际制定本单位实施方案，对本单位“双创双争”活动进行动员部署，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障，并抓好远程教育站点的硬件建设，搞好党员干部学习培训的基础，硬件是否能正常运行，直接影响党员干部学习培训的效率。为此，对各站点操作员进行不定期培训，让其了解和掌握一些硬件的维护方法，乡远程办操作员随时到各站点亲临指导和培训，若有问题随时到站点进行处理，保证了站点的正常接收使用。对站点的日常维护基本达到“五防”、“五好”要求，站点出现的故障均一一解决。
二、完善各种规章制度，提高党员培训效率。
1、我们已建立了由乡、村两级负责的管理机制，完善各种管理制度，建立各种学习档案。如站点设备管理制度、工作人员职责、维修服务和学习培训制度、操作管理人员职责、播放收看制度、农村党员干部现代远程教育工作细则、站点设备使用情况考核办法、远教中心户播放管理制度等，和各站点签订了设备维护管理责任书，下发了责任追究办法等，每月制定切实可行的教学计划，每次培训认真作好各种资料的收集，对播放登记册、点名签到册、讨论登记册、信息反馈簿、站点管理日志等“三册一簿一日志” 认真填写，统计好各站点服务范围的基本情况、主导产业、专业户情况等，真正了解人民群众的需求，给群众提供相关资料，并送到群众手中，对党员干部群众做到对症下药，让党员干部真正学到知识，使培训稳步推进。今年本乡共组织集中培训15余期，共培训300余人次。
三、加强操作人员的培训，熟练操作接收系统。
村级操作员是远程教育终端的直接负责人，是保证远程教育工作落实的最重要的环节。在我乡的村级操作员的选拔上，我乡注重人员的文化水平和接收能力，大部分吸收各村的科技助理员担任本村的远程教育操作员。在操作员的培训上，采取集中和分散两种学习培训形势，时时对各站点操作人员进行培训，现在基本能掌握计算机的基本操作，会使用杀毒软件，能熟练运用中国教育卫星宽带传输网接收、管理软件接收和管理信息，会下载、储存、回放等操作并能进行安装软件。能简单地使用办公软件。今年年来，对操作人员集中培训4次，分散培训30余次，取得了一定的效果。
四、抓好计划落实，注重学用结合
每月月初，督促各站点根据本站实际制定切实可行的教学计划，坚持每月二至三次培训，并讲求实效。在学习培训中注重学习的实用性，根据群众的需求进行培训学习，主要以农村实用技术和典型经验为主，政治理论、政策法规、计划生育等为辅的原则，并利用远程教育扎实开展保持共产党员先进性教育，真正解决农民群众的热点问题，他们都能掌握一定的农业实用技术并在生产生活中进行运用，真正做到了学用结合。
 
五、存在困难：
1、对设备维护知识掌握不够；
2、村里事务繁多，没有专门的操作员，没有足够的精力来负责远程教育工作；
3、农村居住分散，造成参加培训人数少，甚至不能参加培训的问题。
4、维语节目相对较少，相应的资源缺乏，影响活动的开展。下步打算：
1、努力学习业务知识，培训各站点操作人员；
2、协调村支部，给操作员减少一些村里的其它工作，多用时间学习管理远程教育工作；
3、落实远教考核，补助运行经费；
   4、建立远程教育信息栏及时向群众公布资源信息。
   5、加强资源需求调查，了解农民的真正需求。