学校党委书记2022年度民主生活会“五个方面”发言材料

按照这次民主生活会的要求，我认真对照检查，深入查找自身存在的问题，并对问题原因进行了剖析，制定了整改措施。现将有关情况汇报如下：

一、上年度民主生活会整改措施落实情况

针对上年度问题及原因共对4方面制定整改措施，认真对待、狠抓落实，取得了整改效果。一是在“党性修养方面”方面，学习了习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和在我省考察时的重要指示精神，学习了《监察法》和新《纪律处分条例》等法规，补充了精神之钙。二是自觉增强“四个意识”方面，坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护中央权威，不折不扣贯彻落实上级的决策部署，维护了班子团结。三是在“关心群众，做到”方面，主动深入基层，了解社情民意，严肃查处了群众反映的吃拿卡要、优亲厚友、与民争利等不正之风和腐败问题。四是在“率先垂范，带头改进作风”方面，勤于调查研究和综合分析，真抓实干，团结协作，切实解决了执纪审查实际工作中遇到的棘手问题。

二、存在的主要问题

按照2020年度党委班子民主生活会要求，党委班子准确把握民主生活会主题，对照习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要指示精神，对照党章党纪党规，在深入学习讨论、广泛征求意见的基础上，从“学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想”等五个重点方面进行对照检查，

（一）学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。

一是理论学习不深。校党委能够积极完成上级要求的政治学习任务，全年开展党委中心组学习9次，实现了学习内容全覆盖，但在实际执行中存在政治业务学习安排不科学、不系统，学习偏重于形式和数量。一些领导干部有时把学习当成一种任务来应付，把学习当成一种负担来看待。学习时结合个人思想实际、工作实际不够紧密，导致开展工作的理论功底不厚，基础不牢。

二是思想认识不高。部分党员干部存在党务工作谈起来重要、抓起来次要、忙起来不要的情况。平时忙于业务工作多，政治理论学习少。对党务工作理解不精、掌握不深，在处理工作中没有时时刻刻把党的领导、政治纪律要求等摆在前面，党员干部先锋模范带头作用发挥还不够明显。

三是学习督导不严。校党委对全校各级党组织和党员干部的理论学习督导不够，抓理论学习的方式方法创新不够。个别支部理论学习流于形式，效果不明显。少数党员干部学习积极性还没有调动起来，对党的政治理论重视程度不够，学习强国分数不高，应知应会知识题掌握不牢。

（二）坚持和加强党的全面领导，认真执行民主集中制等党的组织制度，充分发挥各级党组织的政治功能，团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央和省委决策部署、市委工作安排方面。

一是民主集中制执行不够好。校党委能自觉贯彻执行民主集中制，重视民主集中制建设，实行重大事项集体决策、科学决策，2020年共召开党委会15期，研究议题90余项，有力推动了学校快速发展。但因为事务繁忙，有时班子成员之间沟通不足，听取党员群众的意见不够深入，尤其是与普通党员接触少，发挥党内监督作用不明显。

二是政治建设要求不够严。党委始终坚持社会主义办学方向，注重发挥基层党组织领导核心和政治核心作用，建立了“学校党委-党总支-党支部-党员”“四位一体”联动机制。

但在平常中，对行政部门直属党支部的政治建设要求比较严，会议上强调也比较多，对二级学院落实党政联席制度，执行“三重一大”事项的督促不够紧，要求不够严。部分干部对开展组织生活兴趣不高，思想上存在“应付”心理，把参加组织生活当成一种额外负担被动应对。例如在推选全市优秀教师以及一些荣誉奖项时，基层党组织没有充分听取教职工意见，决策程序有偏差。

三是意识形态责任落实不够紧。校党委高度重视意识形态工作，实行意识形态“五纳入”“三报告”制度，落实“两个巩固”的要求，但是意识形态领域风险点排查仍不够细致，基层意识形态责任制落实有“散”的现象，特别是在疫情防控背景下，对一些微信、qq工作群清理不够及时。对师生中一些错误思想和言论警觉不高，对歪风邪气斗争不够。

（三）履职尽责，担当作为，着力破解突出矛盾和问题，防范化解风险挑战，打好战疫、战贫、战洪三场硬仗，统筹做好新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作，扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务等工作方面。

年初以来，面对疫情防控的严峻形势，我和班子成员一道，奋战一线，加班加点，带领全校广大教职员工队伍，坚持抓宣传引导、抓隐患摸排、抓常态防控，确保了复学工作顺利开展和校园安全稳定。但对照高标准要求，自己在履职状态、担当精神上还有差距和不足：一是真抓实干还有不足。有时抓工作充分发挥主观能动性不够，不敢打破原有框框，求稳怕难，深入教学一线了解师生需求、掌握第一手情况不够，勇于解决学校发展重大问题上存在畏难情绪，尤其是涉及制度层面的重要问题的解决，采取的措施不够有力，按部就班的多、创新推动的少，完成交办的多、主动请战的少，有时还把自己等同于一般群众，无形中弱化了一名党员的先锋模范作用。二是方式方法还有不足。有时性格比较急，抓工作喜欢雷厉风行、交待了就办，有时对于教职员工队伍，严肃批评比较多、表扬鼓励少，不善于调动大家的积极性；有时把大量时间和精力投放在教学和分管工作中，深入教职员工中间，沟通思想、交换意见不够。三是求实作风还有不足。往是布置工作任务多，搞好工作结合少，上半年疫情防控还存在落实制度上下一般粗、抓得不细、干得不实的现象；有时局里有了指示要求，立即布置下去，并要求限时完成，没有根据学校自身的实际情况抓好结合，往往过多注重对上负责，而忽略对下负责，过多重视完成任务，而轻视工作实效。

（四）在学习贯彻党的十九届五中全会精神，对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，加强科学谋划，查找短板弱项，系统谋划本单位“十四五”发展方面。十九届五中全会召开以来，我通过组织集中学习、宣讲辅导、讨论交流、氛围营造等多种形式，组织全校教职工广泛深入学习领会，成立“十四五”规划编制工作小组，深入开展调研论证，举全校之力系统谋划新的发展蓝图。认真对照反思，还存在一些薄弱环节：一是学习理解还不够透彻。学习贯彻党的十九届五中全会精神还多是停留在浅表层次，对新发展阶段、新发展理念、新发展格局还欠缺深入系统把握，如何把相关精神和要求贯彻到推动学校高质量发展上、提升教学育人水平上，还没有十分清晰的思路举措。二是谋划研究还不够透彻。制定规划还存在赶工心理、任务心理，研究论证还不够充分，在全面贯彻党的教育方针、发挥课堂教学主阵地作用方面，在学校的总体发展战略、课程和队伍建设、校园发展等方面，一些目标措施还不够具体，需要结合实际进一步细化和完善。

（五）在落实全面从严治党责任，严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明批评和纠正违规违纪言行，锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则，坚决反对形式主义、官僚主义方面。一是严守纪律规矩意识还需进一步牢固。虽然能够自觉把纪律和规矩挺在前面，但标准还不够高，在一些小事小节上要求还不够严，比如对于“生活圈”、“交际圈”和“娱乐圈”等圈子潜在的副作用意识不足，警惕性不高，一些场合碍于情面，参加吃请的现象还偶有发生，在艰苦朴素，勤俭节约上做得不够。二是形式主义官僚主义问题还需进一步纠治。自己多年从事学校管理，在工作中存在用老经验办事，墨守成规，工作中顾虑较多，开拓创新不足；以人民为中心意识不牢，发挥群众主体作用、群策群力不够，学校发展创新工作不够突出；对教职员工的学习、工作、生活方面反映的困难，深入调查研究不够、倾心帮困解难不够。三是“一岗双责”的主体责任还需进一步强化。有时认为学校是“清水衙门”，不会出大的问题，对党风廉政建设这根弦绷得不够紧，压力传导、工作监督还不够到位，监督预防体系还需进一步完善；抓党员干部队伍管理上，存在重使用、轻管理、弱监督的现象，有时还存在失之于宽、好人主义的现象，对于一些违反纪律规定的问题，批评教育多，追责惩处少。

二、问题的主要原因

（一）学习武装不紧、政治意识淡化。在严守纪律规矩、贯彻中央八项规定方面存在的一些问题，归根结底都是思想“总开关”没有解决好，以理论武装加强思想改造的紧迫感不强，有时把学习作为软指标，淡化对党的重大理论方针和政策的系统学习与深刻的思考，导致政治敏锐性和政治鉴别力不力，研究分析问题上升到党性原则、政治纪律的高度不够。

（二）党性修养不足、表率作用欠佳。平时忙于教学业务、事务性工作多，一定程度上放松了党性锻炼和修养，头脑中逐渐染上了一些党性原则所不允许的错误思想。有时考虑个人得失多、考虑单位工作少，对上级负责多、对教师负责少，放松了党性修养的要求，放松了对保持党员先进性和性的追求。有时不能时时处处按照党员标准严格要求自己，言行举止还没有完全一致，落实党中央和各级党委的决策部署和工作要求不够积极主动，以上率下的模范作用发挥不够明显。

（三）担当有为不够、奋斗意志衰退。随着年龄增大、工作时间增长，有安于现状、自我放松、不思进取的倾向，满足于过得去差不多，对待困难和问题，有逃避退缩的现象，缺乏主动性、积极性。解放思想、改革创新的力度不大，发展的危机感、紧迫感和责任感不强，发展的凝聚力和创造力没有显现。政绩观不够端正，工作中存在功利主义、本位主义色彩，对小集体和个人利益考虑比较多，偏重于看得见的重点工作、亮点工程，存在追求形式、不重实效问题。

三、下步的努力方向

（一）着力在提高政治素养上下功夫。把党的创新理论武装作为首要政治任务、政治责任，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步端正学风，做到内化于心、学以致用，实现理论与实践相统一，不断提高自己和班子成员适应新形势、解决新问题的能力，提高从政治全局高度看问题的敏感性和判断力。

（二）着力在加强党的建设上下功夫。坚持民主集中制原则，增强民主意识和民主作风，注重增进班子团结，重大问题由集体讨论和决定，提高提高班子科学决策、民主决策的水平。严格落实组织生活制度，积极创新党建工作方法和手段，强化党建工作与教学业务相融合、相促进，着力加强党员队伍教育管理，建设一支高素质的教师队伍。

（三）着力在创新担当有为上下功夫。坚持振奋精神状态，大胆解放思想，紧紧围绕立德树人的根本任务，高标准制定“十四五”规划，总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，引领教学理念、手段和工作机制的创新，努力推动学校高质量发展。

（四）着力在树好作风形象上下功夫。自觉加强党性修养，严格执行领导干部廉洁从政的规定，以良好表率带好班子抓好队伍；大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，带头求真务实、真抓实干，带头纠治形式主义官僚主义，营造良好校园风气；认真履行“一岗双责”的主体责任，完成责任清单，强化压力传导、奖惩问责，把严实要求落实到经常、贯穿于日常。