高校图书馆特色资源建设探析

(广东金融学院，广东 广州 510521)
摘 要： 针对建设特色资源，是信息时代赋予高校图书馆的责任和机遇这一问题，以我馆 的“广州货币金融博物馆”特色资源建设为例，阐述了在参与建设过程中对高校图书馆开 展特色资源建设的一些认识和看法，认为高校图书馆在特色资源建设中应该更新馆藏资源建 设观念，以本校优势学科为依托，以用户需求为导向，坚持既定的建设方向和建设原则，为 读者、为社会提供更专深的服务。
关键词：高校图书馆；特色资源；资源建设；广州
中图分类号：G253(265)  文献标识码：A  文章编 号：1007—6921(2008)19—0168—02

进入信息化的21世纪，特色化建设依然是图书馆建设的重要主题之一。有学者认为，特色是 优势，没有优势就没有特色；特色是品牌，没有品牌就没有市场；特色是标志，好的标志能 使人一目了然，过目不忘〔1〕。馆藏资源是图书馆开展一切服务工作的基础，开发 特色资源，开展特色化服务，就成为了图书馆可持续发展的新思路和必然选择。本文将就我 馆的特色资源—广州货币金融博物馆的建设为例，谈谈对图书馆特色资源建设的一点看法。 
1 图书馆特色资源

图书馆特色资源是指图书馆在长期的文献信息收集过程中形成的具有自己独特性的信息资源 ，它包含两个方面的含义:一是指一个图书馆中独具特色的部分馆藏；二是指一个图书馆总 的馆藏体系具有与众不同的特点。通常情况下人们所指特色资源就是指只有自己馆具备而别 馆不具备的独特风格信息资源〔2〕，各图书馆在经过较长时间的信息积累后都会在 某一类型、某一方面、某一学科，或某一领域形成结构较为完整，内容较为丰富的信息资源 优势，对这部分特色资源进行重点建设，进而使之成为馆藏范围中核心部分和主体部分，就 能反映所在本馆馆藏的个性，代表本馆馆藏资源的发展方向。

不同的图书馆在信息资源建设的过程中，都会从社会经济文化发展的需要和用户需求出发， 根据自身的定位和特点，以及发展目标，对信息资源的建设原则、收藏的范围、类型，以至 收藏的重点都会作出严格的界定，并以此作为信息资源建设的依据。高校图书馆由于其主要 任务是为本校的教学科研服务，而每一所高校都有自己的办学特色，有自己的学科特点和专 业特色，根据《普通高等学校图书馆规程(修订)》第10条规定:“高等学校图书馆应根据学 校的发展目标和教学、科学研究的需要，根据馆藏基础及地区或系统文献资源布局的统筹安 排，制定文献信息资源建设方向，形成具有本校特色的馆藏体系。在文献采集中应兼顾纸质 文献、电子文献和其它载体文献, 兼顾文献载体和使用权的购买。保持重要文献和特色资源 的完整性, 注意收藏本校的以及与本校有关的出版物和学术文献。”〔3〕因此各高 校图书馆就应根据本校的学科专业设置和办学方向确定自己的馆藏定位，收集的重点，必须 与本校所设置的专业以及教师所承担的教学、科研任务相适应，以专业特色为依据，以原始 收藏为基础，构建具有院校特色的馆藏体系，并在此基础上将其发展为适应教学、科研需要 的信息资源体系，满足用户的需求。
2 我馆特色资源——广州货币金融博物馆

博物馆始建于1995年9月，现有藏品3.5万枚（其中货币实物2.5万枚），占地面积达1 200m ²，展线1 000m。馆藏现共分为中国馆与外国馆两大部分，中国馆陈列中国古代货币、民 国政府时期货币、革命根据地时期货币、人民币系列货币、广东历史货币以及货币防假反假 、识伪防假仪器部分等。其中珍贵的馆藏有先秦货币（三孔布）、西汉王莽时期的一刀平五 千、我国1948年12月发行的第一套人民币、1985年发行并且流通期仅57天的广东省本票。

外国馆部分目前已陈列180多个国家和地区的货币。展有珍贵的澳大利亚银币，以及世界上 最大面额的纸币——南斯拉夫的5 000亿第那尔纸币。

博物馆建立以来，立足于货币金融的行业特色，不断加强学生货币实验实践教学环节，利用 馆藏资源，提高学生认识货币、辨别货币及研究货币的能力，以了解中外货币文化的悠久历 史和丰富内涵。同时，学院充分利用博物馆这一教学平台，开创货币研究，成功申报了多项 各级课题，取得一大批科研成果。2002年经广东省文化厅立项，注册为广州货币金融博物馆 ，2006年受批成为了广州天河区科普教育基地，开始向社会公众开放，2008年1月受批为广 州市科普教育基地。

如今国内有许多货币专题的博物馆，但规模和陈列内容有较大差异，我馆的货币博物馆在馆 藏规模、涵盖内容、科研成果、数字化发展以及金融教育资源共享等方面都有较大优势，是 华南地区收藏最为丰富的货币金融博物馆，它不仅丰富了我馆的馆藏，还为学校的教学科研 ，以及社会资源共享作出了一定的贡献。
3 建设的途径和方法
3.1 适应时代，更新建设观念

馆藏建设是任何一个图书馆完成其基本任务的最根本的物质条件，也是图书馆开展其它业务 活动的工作基础。高等学校图书馆最根本的任务就是为学校的教学科研服务，必须树立以读 者为中心的理念，以满足读者需求为第一要务，在竭诚为读者服务的过程中体现图书馆自身 的价值；树立以特色信息服务满足读者的理念，根据学校教学、科研的需要，根据馆藏特色 及地区或系统文献保障体系建设的分工，瞄准服务对象，关注特定群体，充分发挥图书馆信 息组织的优势，建设特色信息资源，以独特的信息服务满足读者需求；树立与读者动态需求 相适应的理念，强化服务意识，更新服务方式、手段、内容及模式，建立起对用户需求快速 反应的运行机制，制定特色的服务规范和管理模式，提供特色知识服务，做到“人无我有、 人有我优、人优我特”。
3.2 立足自我，确定建设方向

作为地方高校图书馆，它的首要任务就是为学校的教学科研和师生服务服务，为地方的政治 、经济建设服务。我们学校原属中国人民银行总行领导，2000年实行中央与地方共建，面向 华南、中南、华东、华北15个省市（区）招生，主要为中国人民银行、外汇管理局、各商业 银行、保险公司、证券公司等金融机构及其它经济部门培养经营和实际业务操作的高级应用 人才，2004年升格为本科院校。学校发展到今天，虽然已建设成为一所以经济学科和管理学 科为主干，金融学科为龙头，法学、文学、工学、理学相呼应的多科性的本科院校，但金融 、保险专业一直是我校的优势龙头专业，作为图书馆的信息资源建设，我们立足于学校货币 金融专业的行业特色，以及货币、银行、证券工作的行业要求，为加强学生货币金融实践环 节，早在1994年8月就开始筹建我馆的特色馆藏——货币馆。
3.3 依托学校,争取各方支持

特色馆藏建设不是一种短期行为，是一项长期的系统工程，而金融业又是一个非常特殊的行 业，要建设一个有一定规模的货币馆并不是一个简单的、单凭我们图书馆就能办好的事情。 因此我们不仅积极争取学校和银行方面的支持，还争取社会各有关部门团体的支持。如中国 钱币学会、中国印钞造币总公司博物馆、陕西钱币学会、上海钱币学会、广东钱币学会、中 国历史博物馆、佛山市博物馆等等。与此同时，我们还积极争取货币收藏家和社会热心人士 的协助，并广泛发动学校老师为货币馆的建设出谋划策，捐献藏品。第一期的建设，在学校 的大力支持和社会各方的积极帮助下，在学校图书馆大楼内[CM(22]建成一个占地700m2， 展线450m，收藏实物货币[CM)]10 000余件，复印件10 000件的货币馆。十几年来，我们一 直致力于货 币馆藏的建设，并于2002年经广东省文化厅立项，注册为广州货币金融博物馆，到目前为止 ，已收集了藏品35 000枚（其中货币实物25 000枚），占地面积达1 200m2，展线1 000 m，成为华南地区收藏最为丰富的货币金融博物馆。
3.4 锐意创新, 提升服务水平

特色资源建设讲究一个持续和完整，只有不断建设发展才具有生命力，我们在不断补充货币 馆实物藏品的同时，也加大了对经济金融类以及相关学科纸质图书的采购力度，着力为读者 展示一个较完整的知识链。

随着信息化、网络化迅速普及，图书馆网络化建设更是有了飞速的发展，读者对信息的需求 不再受图书馆地域、空间和开放时间的限制，他们希望能通过先进的技术设备，远程就能获 得他们所想要的信息。为了适应社会的发展，更为了进一步满足读者的需求，我们在特色资 源建设的同时，注重特色数据库的研制开发，2004年针对学生读者群，依托学院的校园网， 以具备的特色为依据，以原始的收藏为基础，建立了《中国货币金融博览》专题学习网站， 并成为广东高校共享的货币金融的教学资源。它不仅丰富了读者获取信息的渠道，作为一个 完整的、系统的特色资源整合，将成为我馆长足发展的一个亮点。

特色资源建设的目的不能只局限在为读者准确地提供某个信息点或知识点，更重要的是要对 信息资源进行深入的揭示，为读者提供知识链和信息链的个性化服务。为了让读者更好地利 用这些特色资源，我们不仅对这些货币实物进行文字说明，还为货币馆配备较高素质的专业 人员进行管理和对外服务，坚持以人为本，提高服务水平。
3.5 服务社会,实现资源共享 

美国学者贝克（S.K.Baker）在她编辑的《资源共享的未来》一书的前言中写道：“今天的 图书馆正生存在一个相互依赖的时代。进一步讲，每一个图书馆都必须将自己视为世界图书 馆体系的一部分，必须摆脱自给自足的状态，必须发现迅速而合算的从世界图书馆体系中获 取资料并送到自己用户手中的方式，必须随时准备将自己所收藏的资料提供给世界各地的其 他图书馆”〔4〕。

博物馆2006年受批为广州天河区科普教育基地，开始向社会全天开放，2008年1月受批为广 州市科普教育基地。博物馆公开展出以来不仅作为学院货币理论、货币反假教学的实习实践 基地，也是兄弟院校货币文化交流基地和银行反假币的培训基地。学生通过对货币实物的学 习,提高了认识货币、了解货币、鉴赏货币、识别货币、辨别货币、收藏货币、研究货币的 能力和水平，并通过建立“中国货币金融博览学习网站”，加强货币文化交流，弘扬传统优 秀文化，提高学生的货币实践能力，货币文化的综合素质和反假识假技能，更加充分和全面 深刻了解中国货币文化的内涵与本质。同时，作为广州地区行业特色博物馆共享的社会资源 ，向社会全天开放，1995年至今已接待学生（含社会观众）几十万人次。作为反假币的培训 基地，经常为广州辖区内银行举办反假培训班。充分利用该博物馆资源开展钱币研究，与广 东省钱币学会联合创办了《广东钱币》杂志。
3.6 遵循建设原则，打造优势资源

特色资源建设是一项长期的系统工程，来不得半点的马虎，更不能半途而废，我们建设的过 程中一直遵循着一定的原则，它们是：计划性原则，实用性原则，因馆制宜原则，系统性原 则，资源共享原则图书馆事业是一项古老而常新的事业，而特色资源建设是信息时代赋予图 书馆的责任和机遇，也是网络环境下图书馆仍然充满生机和活力的佐证，同时特色资源又都 是在一定的历史条件下，随着时间的推移逐步积累沉淀，形成优势，具有相对独立的稳定馆 藏，一旦形成特色，就要巩固、健全和发展，尤其是在新的网络环境下，更应该坚持走特色 建设的道路，以促进图书馆事业快速、健康地向前发展。 
［参考文献］
［1］ 夏旭，李健康.凝聚特色营造优势［J］.图书馆论坛,2007，(10)：1-3. 
［2］ 教育部.普通高等学校图书馆规程(修订)［EB/ OL］，2004-06-21. h ttp:// 18. 83. 152. 122/ policy/ (此处可能涉及隐私号码/数字)/.
［3］ 夏有根，谢惠.地方高校图书馆特色馆藏建设策略［J］.情报探索,2007，(6): 117-119.
［4］ 毛燕梅.高校图书馆特色信息资源的开发与实践［J］.图书馆建设,2004，(6): 20-22.
［5］ [ZK(]梁新华.论图书馆特色化建设［D］.湘潭：湘潭大学,2003.